• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동		학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	인사 및 출석 확인	학생들과 인사 나누고 출석 확인하기		5분	편안하고 수용적인 분위기 조성, 추측 활동 시 어려움을 느끼면 도움 제공
	전시학습 확인	이미지를 통해 지난 시간에 학습한 한국 음식 이름 복습하기	음식 이미지 자료
	동기유발	동영상을 통한 학습주제 추측하기	목표 문법을 사용하는 음식 관련 인터뷰 자료
	학습목표 제시	학습목표 제시 및 학습목표 소리 내어 함께 읽기	PPT
제시	음식 경험 대화 읽기	음식 경험 대화 읽기 - 교사가 대화 지문 전체 읽기 - 교사를 따라 대화 읽기 - 교사와 학생(전원) 역할 나누어 읽기 - 교사와 학생(전원) 역할 바꾸어 읽기	PPT	7분	어려워하는 부분 파악 및 지도
	음식 경험 표현 묻고 배우기	음식을 먹어본 적이 있는지 말하는 표현 배우기 - 교사가 표현 읽기 - 학생이 따라 읽기	PPT
	규칙 추론하기	다양한 예문을 통해 음식 경험을 말하는 문법 규칙 추론 및 이해하기 - 예문을 통해 규칙 추론하기 - 추론한 규칙 점검 및 기록하기			비계 설정 및 도움 제공
연습	문장 구성하기	이미지 자료를 제시하고 문장 구성해 보기 - 교사가 예시로 제시하는 음식 관련 이미지 자료를 통해 문장 구성해 보기	PPT, 음식 이미지 자료	8분
	짝 활동	어휘카드를 보고 짝과 함께 목표 문법을 적용한 문장을 만들어 보고 같이 읽어보기	어휘 카드		짝 활동이 제대로 이루어지는지 돌아다니며 확인
활용	모둠활동	본인이 먹어 본 음식을 설명하고 모둠 구성원들이 추측해 보기 - 먹어 본 음식에 대한 정보를 제공하여 모둠 구성원들이 음식 이름 추측하기 - 추측이 맞은 경우 목표 문법을 활용하여 문장 말하기		8분	소외되는 학생이 없는지 확인
	형성평가	배운 표현에 대한 형성평가 실시하기 - 형성평가 결과에 대한 피드백 제공	학습지
정리	학습내용 확인	학습한 내용을 전체 발문을 통해 확인하기		2분	오늘 학습을 다음 차시 학습으로 자연스럽게 연결
	차시 예고 및 인사	다음 차시 예고 및 인사	PPT

교안작성