• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 :  한국 음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. -교사: 한국 음식 무엇이 있어요? -학생: 김치, 식혜,비빔밥, 불고기 있어요 -교사: 한국 음식 먹은 적 있어요? -학생: 먹은 적 있어요/없어요		2분	학생의 배경지식을 최대한 활용하도록 상호작용한다.
제시	그림카드를 제시한다. 문법의 의미를 설명한다(경험을 말할 때) 교사-한국음식(김치) 먹은 적이 있어요 한국음식(김치) 만든 적이 있어요? 학생-네, 만든 적이 있어요/아니요, 만든 적이 없어요 교사- 동사에 받침이 있을 때-(으)ㄴ 적이 있다 동사에 받침이 없을 때-ㄴ 적이 있다 특수한 예★동사의 받침이 ‘ㄹ’일 경우, ‘ㄹ’을 ‘ㄴ’으로 바꾸고 적이 있다	음식카드 단어카드	3분	문장을 함께 만들고 교사를 따라 읽어보면서 문법의 형태를 익힌다.
연습	음식카드와 단어카드를 통해서 선택하는 연습을 하게 한다.	음식카드 단어카드	5분	짝을 이루어 함께 연습하도록 한다.
활용	교사가 제시하는 표를 채우며 여러학생들과 상호작용하면서 학생들에게 질문하고 답을 조사하여 체크한다.	조사표	5분	학생들이 일어서서 적극적으로 발화할 수 있도록 한다.

교안작성