• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

학습내용

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간

(분)

지도상의 유의점

도입

인사하기

T:여러분, 안녕하세요? 잘 지내셨죠?

S:네, 잘 지냈어요.

5′

전시

학습상기

T:먼저 저번 시간에 공부했던 것을 물어볼게요.

□왕려려씨 지금 볼펜을 어떻게 하고 있나요? □

S: □볼펜을 들고 있어요.□

T:□ 주비씨, 지금 무엇하고 있어요?□

S: □안경을 쓰고 있어요.□

실물

안경, 볼펜

☞ 교사가 학생들  쪽으로 자연스럽게 다가가면서 질문을 한다.

☞ 학생이 착용하고 있는 것을 재빨리 파악하고 질문한다.

☞ 답이 나올 때까지 기다려준다. 성급하게 먼저 답을 제시하지 않는다.

동기유발

T: 김치볶음밥을 먹어 본 적이 있나요?

S: 네. 매웠어요

T: 매워서 어떻게 했어요?

S: 울었어요.

T: 전을 부처 본 적이 있어요?

S: 네

T: 어땠어요?

S: 맛이 (있었어요)없었어요/ 힘들었어요/ 찢어졌어요/뜨거웠어요/재미있었어요

그림카드

☞ 다양한 답이 나와도 적절한 응답이면 인정해준다.

학습

목표제시

T:오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 공부하겠어요.

ppt자료

☞ 학생들에게 제시할 학습목표는 자연스럽게 간단히 제시한다.

제시

변형제시하기

T: 여기 사진을 보세요.

「저 여자는 된장국을 끓이다」라고 해요. 그런데 ‘끓이다’에서 ‘～(으)ㄴ 적이 있다.’가 오면 ‘저 여자는 된장국을 끓인적이 있어요.’가 돼요. 여기서 중요한 단어는 ‘여자’, ‘된장국’, ‘끓이다’가 돼요.

칠판에 붙여 놓을게요. 계속 잘 보세요.

‘저 여자는 된장국을 끓인 적이 있어요.’를 따라해 보세요.

S:저 여자는 된장국을 끓인 적이 있어요

T:다음 사진을 보세요.

「저 남자는 불고기를 먹다」라고 해요. 그런데 ‘먹다’에서 ‘～(으)ㄴ 적이 있다.’가 오면 ‘저 남자는 불고기를 먹은 적이 있어요.’가 돼요.

여기서 중요한 단어는 ‘남자’, ‘불고기’, ‘먹다’가 돼요. 칠판에 붙여 놓을게요.

‘저 남자는 불고기를 먹은 적이 있어요.’를 따라해 보세요.

S: 저 남자는 불고기를 먹은 적이 있어요

T:다음 사진을 보세요.

「저 청년은 한국음식 책을 읽는다」라고 해요. 그런데 ‘읽는다’에서 ‘～(으)ㄴ 적이 있다.’가 오면 ‘저 청년은 한국음식 책을 읽은 적이 있어요.’가 돼요.

여기서 중요한 단어는 ‘청년’, ‘한국음식책’, ‘읽는다’가 돼요. 칠판에 붙여 놓을게요.

‘저 청년은 한국음식 책을 읽은 적이 있어요.’를 따라해 보세요.

S: 저 청년은 한국음식 책을 읽은 적이 있어요

사진

어휘단어카드

8′

☞ 다양한 지시어나 조사가 목표에 집중하는 것을 방해하지 않도록 ‘저’와 조사 ‘은(는)’은 반복적으로 이용한다.

☞ 동사의 기본형에서 변형된 것임을 알게 한다.

☞ ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 상태와 진행의 용법을 상세히 구분하기 보다는 말의 활용에 집중한다.

☞ 어휘 단어 카드는 칠판 우측에 계속 붙여 놓는다.

☞ 받침이 있는 경우 □-은 적이 있다□, 받침이 없는 경우는 □–ㄴ 적이 있다□임을 주지하도록 한다.

☞ 과거에 어떠한 행동을 한 경험이 있는지를 나타냄을 인지시킨다.

연습

문장완성하기

T:이번에는 카드를 이용해서 빈 칸에 알맞은 카드를 붙이고 한 사람이 읽으면 다같이 따라 읽어 주세요.

부치다 담그다 먹다 읽다 볶다 배우다

S:저 여자는 김치를 담은 적이 있어요.

저 남자는 파전을 부친 적이 있어요.

저 아이는 떡볶이를 먹은 적이 있어요.

저 남자는 한국음식 책을 읽은 적이 있    어요.

저 여자는 멸치를 볶은 적이 있어요.

저 여자는 김밥만들기를 배운 적이 있    어요.

T:정답을 확인해 봅시다. 따라 읽어 보세요.

연습하기전지   음절카드

7′

☞ 연습하기를 할 수 있는 전지를 준비해 준다.

☞ 각 음절로 잘라진 카드를 한 사람씩 돌아가면서 맞추어 보게 한다. (순서는 매번 바꾼다.)

☞ 정답 확인을 한 문장씩 하면서 큰소리로 따라 읽어 보게 한다.

활용

심화하기

T:짝끼리 묻고 답해 봅시다.

먼저 한 사람이 한국음식 카드를 들고 묻고, 다른 사람이 답을 하면 돼요. 자기 자신은 ‘저’이고, 다른 사람은 ‘당신’이라고 하면 돼요.

A: “당신은 ○○를 먹어 본 적이 있어요?”라고 물으면,

B: “나는 ～ (으)ㄴ 적이 있어요.”라고 답을 합니다.

한국음식

사진(그림)카드

5′

☞ 앞에 놓인 음식사진 (그림)카드 중 자신이 먹어 본 한국음식 카드 3장을 고른 후 상대방에게 건넨 후 질문을 하게 한다. 순서를 주진 않는다.

교안작성