• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : 「~(으)ㄴ 적이 있다.」를 사용할 수 있다.

• 교육 내용 : 「~(으)ㄴ 적이 있다.」의 제시와 연습

• 수업 시간 : 20분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 지난 주말에 김장김치를 만들고 돼지고기 수육을 만들어 김치와 함께 먹었던 경험을 들려준다.	김장 김치 사진	3분	·오늘의 교육 내용을 넣어 경험담을 들려줌
제시	· 오늘 수업할 내용「~(으)ㄴ 적이 있다.」을 안내하고 쓰임을 이야기 해 준다. - 나는 불고기를 먹어 본 적이 있어요. - 나는 떡 만드는 모습을 본 적이 있어요. - 나는 김치를 만들어 본 적이 있어요. - 나는 떡갈비를 먹어 본 적이 있어요. · 한국 음식 사진을 보여 주면서 교사가 「~(으)ㄴ 적이 있다.」 내용을 넣어 이야기 하면 학생이 따라서 말해 본다.	다양한 한국음식 사진	5분	·초등학교 1학년 슬기로운 생활 교과서에서 내용을 발췌하여 지도함
연습	· 두 사람씩 짝이 되어 「~(으)ㄴ 적이 있다.」 를 넣어 문장을 완성하고 짝에게 이야기 한다. · 짝은 그 음식에 대한 자신의 생각을 간단 하게 이야기 한다.(예: “나도 그 음식을 먹어 보고 싶다.”) · 서로 역할을 바꾸어 활동한다. · 한 번씩 발표하기가 끝났으면 짝을 바꾸어 활동한다. · 문장에 익숙해지도록 시간이 허용되는 범 위 내에서 최대한 많은 짝을 만나 이야기 할 수 있도록 한다.	다양한 한국음식 사진	7분	·짝에게 이야기할 때 마음에 드는 한국음식 사진을 들고 이야기함
활용	· 한국 음식을 먹어본 경험이 있는지 있다 면 어떤 음식을 먹어 보았는지 「~(으)ㄴ 적이 있다.」를 사용하여 친구들 앞에서 발표해 본다.		5분

교안작성