『 교안 작성 』

한국어강좌 Part Ⅲ

울산 문현초 교사 권갑분

• 숙달도	초급(初級)
• 단원 주제	한국 음식(韓國 飮食)
• 목표 문법	-(으)ㄴ 적이 있다.
• 교육 내용	‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 제시(提示)와 연습(練習)
• 수업 시간	15분

단계	교수 – 학습 활동		학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
	T	S
도입	□ Break ice 활동 박수 치기 활동	∙지글지글 짝짝- 보글보글 짝짝 으로 뇌 활동 및 신체표현 하기	교사 시범	1°	✻미리 좋아하는 음식 사진이 있으면 준비하도록 안내하기
	□ 음식하면 떠오르는 생각은? □ 음식 관련 경험을 말해 볼까요? □ 어떤 음식을 먹어 보았나요? □ 어떤 음식을 좋아하나요?	∙기분 좋음, 행복함, 배고픔 등 ∙가족과 함께 한 추억 등등 ∙김치찌개, 청국장 등 ∙샐러드, 불고기, 칠면조 요리 등	다양한 음식 사진	2°
제시	□ 목표 문법 안내하기 □ 음식 관련 사진 제시하기 □ 사진에서 한국 음식을 찾아 손(몸)동작 으로 ○,×로 고르기 □ 한국음식 이름은 무엇일까요? □ T·P·O에 맞게 한국 음식을 먹은 경험을 발표하게 이끌기	∙ 목표 문법을 확인하기 『 -(으)ㄴ 적이 있다. 』 ∙ 음식 사진 중에서 한국 음식을 고르고 음식 이름을 확인하며 익히기 - 김치, 된장찌개, 불고기, 잡채 등 ∙ 「저는 한국 음식 **를 언제,어디에서, 누구랑 먹었습니다」 를 1~2명 발표하기	한국 음식사진 (뒷면: 음식이름)	3°	✻목표를 인지할 수 있도록 한다 ✻고정된 틀을 주지않고 자유롭게 발표하도록 한다.
연습	□ (음식을 제시하며)이 음식 먹어 본 적이 있나요? □ 모둠원들과 한국 음식을 먹어본 경험을 말하는 연습을 해 볼까요? □ ‘나는 ***을 먹어본 적이 있습니다.’라는 문장을 기본 문장으로 말하기 연습하기 □ 모둠원의 발표내용을 잘 듣고 「+1활동」으로 말하기 연습하기	∙(교사가) 저는 이 oo을 지난 일요일에 친구들과 먹어 본 적이 있어요 ∙ 모둠원들이 말하기 활동 참여하기 ·A.: 나는 ***을 먹어본 적이 있습니다. ·B.: 나는 ∙∙∙을 먹어본 적이 있고 A는 ***을 먹어본 적이 있습니다. ·C.: 나는 □□□을 먹어본 적이 있고 A는 ***을 먹어본 적이 있고 B는∙∙∙을 먹어본 적이 있습니다. ·D.: 나는 □□□을 먹어본 적이 있고 A는 ***을, B는 ∙∙∙을, C는 □□□을 먹어본 적이 있습니다.	모둠원 활동 (4명 구성)	5°	✻모둠원 발표 때 수첩에 중심 내용을 자신의 언어로 적기
활용	□ 모둠 발표 활동 가지기 □ 발표 순서를 ‘건강박수 참여’ 및 ‘발표순서 플래쉬’로 정해 볼까요?	∙ 모둠 발표 차례가 되면 앞에 선다. ∙ 혼자의 내용을 각자 발표한다. ∙ 모둠원이 순서대로 문장을 붙여 발표하는 「+1활동」을 한다.	들은 내용이 적힌 수첩	4°	✻말하기 능력 D⟩C⟩B⟩A
차시 예고	다음 시간에는 ‘한국의 주(住)생활’과 관련된 공부를 하겠습니다.	내가 살고 있는 집에 대해 관심을 가지고 들러 보세요. 학습에 필요한 준비물 등을 확인한다.