• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	사진을 보면서 한국 음식에 대해 이야기하고, 학생들에게 본인들이 먹어본 한국 음식에 대해 이야기하게 한다.	한국 음식 사진 (김치, 비빔밥, 불고기 등)	3	학생들이 한국 음식에 대한 이해도를 확인하고, 그들이 먹어본 한국 음식에 대해 공유하도록 격려한다.
제시	목표 문법 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 설명한다. 이 구문이 경험을 나타내는 것임을 강조하며, 어떻게 사용하는지 예시를 통해 설명한다.	PPT 슬라이드 (목표 문법 설명 및 예시 포함)	4	문법을 설명하고 예시를 들어주는 동안 학생들이 잘 이해하고 있는지 확인한다. 필요하다면 추가적인 설명을 제공한다.
연습	학생들에게 주어진 한국 음식 사진을 보고 "-(으)ㄴ 적이 있다"를 사용하여 문장을 만들게 한다.	한국 음식 사진 및 메뉴를 포함한 활동지	4	모든 학생들이 개별적으로 연습할 수 있도록 하며, 문장을 만드는 데 어려움이 있는 학생들에게는 도움을 준다.
활용	학생들끼리 짝을 지어 서로에게 자신이 먹어본 한국 음식에 대해 이야기하도록 하며, '-(으)ㄴ 적이 있다' 구문을 사용하게 한다.	-	4	학생들이 '-(으)ㄴ 적이 있다' 구문을 자연스럽게 사용할 수 있도록 격려한다. 구문 사용에 어려움이 있는 학생들에게는 개인적인 피드백을 제공한다.

교안작성(수강생: 윤정민)