• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(은)ㄴ 적이 있다.를 이해하고 활용할 수 있다.

• 교육 내용 : -(은)ㄴ 적이 있다.의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	▶질문을 통해 오늘 배우 문법의 의미를 추측하게 한다. -교사: 한국 음식을 먹어 보았어요? -학생1: 예, 먹어 보았어요. -교사: 한국 음식을 먹은 적이 있어요? -학생1：예, 먹은 적이 있어요.	PPT	3분
제시	▶칠판에 문형을 판서한다. [판서의 예] N 을/를 V (은)ㄴ 적이 있어요. 불고기 먹은 김치 만든 ▶문법의 의미를 설명한다.(과거에 경험한 일을 나타낼 때 쓰는 표현입니다.)	판서	3분
연습	▶그림 카드를 보여주며 다양한 질문을 통해 ‘-(은)ㄴ 적이 있다’를 사용하여 대답하게 한다. -교사: (김밥 그림카드) 김밥을 먹어 본 적이 있나요? -학생: 예, 김밥을 먹어 본 적이 있어요. -교사: (불고기 요리하는 그림카드)불고기를 만든 적이 있나요? -학생: 예, 불고기를 만든 적이 있습니다.	PPT	5분	음식 이름과 동사를 잘 활용할 수 있도록 지도한다.
활용	▶한국에 와서 한국 음식과 관련하여 경험한 일을 생각해 보세요. ▶손가락 접기 게임을 통해 한국음식과 관련하여 경험한 일 말하기를 한다. -지는 사람은 다음 시간에 한국음식 1가지 만들어오기를 한다.		4분

교안작성