• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. -교사: 한국 음식 중 어떤 음식을 먹은 적이 있나요? -학생1: 불고기를 먹은 적이 있어요. -학생2: 비빔밥을 먹은 적이 있어요.		2분	한국 음식에 대한 관심 유도 및 문형 제시
제시	• 문형을 제시한다. ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ • 문법의 의미를 설명한다. -교사 불고기를 먹은 적이 있다. 비빔밥을 먹은 적이 있다. 김치찌개를 만든 적이 있다. 청국장을 끓인 적이 있다.	문형과 예문 제시 PPT	3분	교사의 예문 제시를 통해 학생들이 문형을 파악할 수 있게 한다.
연습	• 한국 음식 사진을 통해서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 연습하게 한다. 교사: 어떤 음식을 먹은 적이 있나요? 학생: ○○(음식 그림카드)을 먹은 적이 있어요. 교사: 어떤 음식을 만든 적이 있나요? 학생: ○○(음식 그림카드)을 만든 적이 있어요. 다양한 질문을 통해 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 대답하게 한다.	음식 사진 (PPT)	5분	다양한 질문에 대답을 함으로써 문형을 익히도록 한다.
활용	‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 다양한 상황에 적용하여 한 문장씩 만들어 보도록 한다. 영화를 본 적이 있다. 부산에 간 적이 있다. 꽃을 심은 적이 있다. 가구를 산 적이 있다 등		5분	자신의 경험을 떠올리며 다양한 상황에 적용할 수 있게 한다.

교안작성