교안작성

﹡ 숙달도 : 초급

﹡ 단원 주제 : 한국 음식

﹡ 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

﹡ 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

﹡ 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
도입	* 출결 확인 - 학생들과 인사나누기 * 전시 학습 확인 T : 여러분들이 한국에서 먹어본 음식 중에 제일 맛있게 먹었던 음식은 무엇인가요? S : 한사람씩 말해본다 T : 여러분이 말한 음식을 넣어 ‘마신 적이 있다, 요리한 적이 있다, 먹은 적이 있다, 산 적이 있다, 본 적이 있다’ 처럼 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’는 과거의 경험을 표 현하는 방법입니다. * 학습 목표 제시 과거의 경험을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다(없다).’를 활용하여 표현할 수 있다.	PPT 자료 요리와 관련 된 사진 자료	5분	학습 분위기 조성을 위해 자유롭게 발표하게 한다. 학습 목표를 인지하기 위해 따라 읽게 한다.
제시	* 칠판에 문형을 판서 T : V-(으)ㄴ 적이 있다. 과거(ㅇ), 현재(x), 미래(x) 먹다 = 먹은 적이 있다 마시다 = 마신 적이 있다 보다 = 본 적이 있다 요리하다 = 요리한 적이 있다 사다 = 산 적이 있다 S : 문장을 따라 읽어 보기 * 문법의 의미를 설명 T : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’에서 ‘적’은 의존명사로서 ‘지나 간 어떤 때’ ‘과거에 경험이 있었을 때’ ‘~적이 있 다’를 사용 한다.	PPT 자료	5분	문법의 의미는 간략하게 설명하며, 초급반 임을 감안하여 깊이 있는 설명은 줄인다.

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간 (분)	지도상의 유의점
연습	* 한국 음식을 넣어 사용해 보기 - 한국의 음식 종류 제시 김치, 식혜, 비빔밥, 삼계탕, 잡채, 떡국, 불고기, 송편 * 문장에 한국 음식 이름을 넣어 말해보기 1. 동사에 받침이 있는 경우 - 먹다 = 먹은 적이 있다(없다). 김치를 먹은 적이 있다(없다). - 듣다 = 들은 적이 있다(없다). 식혜에 대해 들은 적이 있다(없다). 2. 동사에 받침이 없는 경우 - 요리하다 = 요리하 + ㄴ 적이 있다(없다). = 요리한 적이 있다(없다). 불고기를 요리한 적이 있다(없다). - 마시다 = 마시 + ㄴ 적이 있다(없다). = 마신 적이 있다(없다). 식혜를 마신 적이 있다(없다). * 자신의 경험을 적용하여 표현해 보기	음식사진 활동사진	10분	규칙적인 활동을 한 후 자신의 경험을 적용하여 발표해 본다.