• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다.'의 제시와 연습

• 수업시간 : 15분

교안작성

이순이 89기

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간( )	지도상의 유의점
제시 연습	▶한국음식에 대한 경험 말하기 ◦여러분 이번시간 학습목표입니다. -‘(으)ㄴ 적이 있다.’로 말하기 예요. -(으)ㄴ적이 있다는 경험을 말하는 것입니다 ◦한국음식에 대한 경험을 말해 볼까요? -여러분은 어떤 한국음식을 먹었나요. 네, 김치 먹었어요. 그렇군요 김치, 김치전 그림이예요. 그림을 보고 -(으)ㄴ 적이 있다. 말해 봐요. 예) 먹다: 김치 먹은 적이 있다. 김지전 먹은 적이 있다. →‘먹다’에서 받침이 있는 동사이므로 ‘은’이 와요. -여러분은 한국음식을 산 적이 있나요. 네, 김치 산 적 있어요 만두, 떡볶이 그림이예요. 그림을 보고 -(으)ㄴ 적이 있다. 말해 봐요. 예) 사다: 만두 산 적이 있다. 떡볶이 산 적이 있다. →‘사다’에서 받침이 없는 동사이므로 ‘ㄴ’이 와요 -여러분은 어떤 한국음식을 만들어 보았나요 네, 김밥 만든 적이 있어요. 김밥, 비빕밥 그림이예요. 그림을 보고 -(으)ㄴ 적이 있다. 말해 봐요. 이번에는 ‘만들다’라는 받침이 있는 표현을 말해 볼거예요. 예) 만들다: 김밥 만든 적이 있다. 비빕밥 만든 적이 있다. →‘만들다’라는 받침이 있는 동사에 서는‘ㄹ’이 탈락되고 ‘ㄴ’이 와요 ▶지금까지 배운 내용을 다시 해 봅시다. ◦여러분 ‘(으)ㄴ 적이 있다.’로 말하기를 다시 연습 해 보겠어요. -앞에서 배운 내용이예요. 다시 해봐요 예) 먹다: 김치를 ( ) 김치전을 ( ) 예) 사다: 만두를 ( ) 떡볶이를 ( ) 예) 만들다: 김밥을 ( ) 비빕밥을 ( ) ◦그림카드와 낱말카드, 문장카드로 배운내용을 연습해 보도록 해요. -짝과 함께 해보고 다 같이 해 봐요. 1) 먹다: 김치 먹은 적이 있다. 김치를 먹은 적이 있다. 김치전 먹은 적이 있다. 김치전을 먹은 적이 있다. 2) 사다: 만두 산 적이 있다. 만두를 산 적이 있다. 떡볶이 산 적이 있다. 떡볶이를 산 적이 있다. 3) 만들다: 김밥 만든 적이 있다. 김밥을 만든 적이 있다. 비빕밥 만든 적이 있다. 비빕밥을 만든 적이 있다. -참 잘했습니다. 이번시간 수업을 마치겠습니다. 수고했어요.	∘한국음식 ∘그림자료 ∘칠판 ∘tv ∘실물화상기 ∘PPT자료 ∘-(으)ㄴ적이 있다. -그림자료 -낱말카드 -문장카드 -PPT자료 ∘-(으)ㄴ적이 있다. -그림카드 -낱말카드 -문장카드 ∘-(으)ㄴ적이 있다. -그림카드 -낱말카드 -문장카드	7` 3` 5`	∘도입단계의 한국음식 연계동기유발 자료를 보며 확인하다. (학습자 4명) ∘학습자의 수준을 고려하여 한국어 조사에 대해 순차적으로 제시하고 연습한다. ∘있다&있어요로 말해본다. ∘그림자료 낱말카드, 문장카드, PPT자료를 적시에 융통성 있게 제시한다. ∘자연스럽게 말할 수 있는 허용적인 분위기를 조성한다. ∘제시에서 배운 예제 문제를 활용하도록 한다.(피드백을 하며 활동한다.) ∘준비된 그림카드와 낱말카드, 문장카드를 활용하여 자유롭게 말한다. ∘짝과 함께하고 다 같이 해본다. (학습자 4명) -배운자료 활용 -스스로 또는 배운내용을 보며 서로 말하며 표현한다.