• 숙달도: 초급

• 단원 주제:  단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법: -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용: '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업시간: 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	* 오늘 아침 식사시간에 먹은 음식 이야기하기 - 자신의 경험을 떠올리며 이야기 한다. * 그림자료를 보며 음식알기 - 경험을 떠올려 음식 이름을 맞춘다.	*한국 가정의 식사 모습 동영상	3	일반적인 가정 식단을 제공한다.
제시	* 한국 음식 중 본적이 있는 것, 먹어본 것, 요리를 해 본 것 알아보기 - 다양한 한국 음식 경험을 떠올려 발표한다.	*다양한 한국 음식 사진	2	*식당, 가정 집 등 경험했던 것을 떠올리게 한다.
연습	* 경험을 나타내는 한국어 문장 제시하기 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ - 음식 이름을 넣어 문장을 만들어 본다. * ‘-먹은 적이 있다.’ ‘만든 적이 있다.’ ‘본 적이 있다.’ 등의 문장에 한국 음식 이름을 넣어 카드를 완성한다. * ‘김치를 본 적이 있다.’, ‘김치를 먹은 적이 있다.’ ‘김치를 만든 적(요리한 적)이 있다.’ - 문장을 쓰고 연습한다. * ‘미역국을 본 적이 있다.’ ‘ 미역국을 먹은 적이 있다.’ ‘미역국을 요리한 적이 있다.’ -문장을 쓰고 연습한다.	*문장 카드	5	* 다양한 음식 이름을 제시해보도록 한다. *목적어 ‘를과을’을 사용하는 방법에 대한 안내도 해 준다.
활동	* 만든 문장을 활용하여 짝과 함께 대화하기 - 옆에 있는 짝과 대화한다. * 만든 문장 카드 확인 게임하기 - 자신이 만든 문장 카드의 글을 다른 사람에게 말하고 확인 표시를 받는다. * 음식이름 넣은 문장 발표하며 정리하기	*스티커 *문장카드	5	* 학습자 수만큼 문장 카드를 준비한다.