• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	-불고기 사진을 제시하며 먹어 본적이 있는지 발문한다. -발문 후 ‘먹어 본적이 있다’, ‘마셔본 적이 있다.’ 와 같은 경험을 나타내는 표현은 어떻게 표현하는지 알아본다.	ppt	2
제시	-학습목표 제시하기 -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시 - 경험을 나타내는 표현임을 설명한다.	ppt	3
연습	1.불고기의 사진에 동사 ‘먹다’를 제시하며을 -경험을 해본적이 있으면 불고기를 먹은 적이 있다. -경험을 해본적이 없으면 불고기를 먹은 적이 없다. 2.식혜 사진에 동사 ‘마시다’를 제시하며 -경험을 해본적이 있으면 식혜를 마셔본 적이 있다.(마신 적이 있다.) -경험을 해본적이 없으면 수정과를 마셔본 적이 없다.(마신 적이 없다.)	ppt	6	먹다와 마시다의 받침 유무에 따라 표현이 달라짐을 설명함.
활용	조별로 다양한 한국 음식을 스마트폰으로 조사하게 하며, 각각의 음시겡 대해 먹다, 마시다, 만들다 라는 동사를 이용하여 -(으)ㄴ 적이 있다'의 경험 표현을 이용하여 대화하도록 한다.	ppt	4	동사의 받침에 따라 표현이 달라짐을 설명한다.

교안작성