• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : ~(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ~(으)ㄴ 적이 있다의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T: 혹시 한국 친구 생일파티에 초대 받은 적이 있나요? S: 네, 초대 받아서 친구 집에 간 적이 있어요. (여러 명 발표) T: 한국 음식도 먹어본 적이 있나요? S: 네, 한국전통 음식을 먹어본 적이 있어요.	*한국음식 동영상 소개자료	2′
제시	T: 오늘은 ~을 먹어 본 적이 있다. 에 대해 알아보도록 하겠습니다. (칠판에 학습목표 제시) T: 다같이 큰 목소리로 읽어 볼까요? S: 네 (제시된 학습목표를 또박또박 큰 목소리로 읽는다.)	학습목표 자료	1′	학습자에게 허용적인 분위기 유도
연습	T: 어떤 한국음식을 먹은 적이 있나요? S1: 송편을 먹은 적이 있어요. T: 맛있는 송편을 먹은 적이 있군요. 자, 큰 목소리로 다같이 따라 말해 봅시다. □나는 송편을 먹은 적이 있다.□ T: 송편 대신 다른 한국음식을 넣어서 말해 볼까요? S2, S3...발표한다. (예: 비비밥 등) T: 자, 2팀으로 나누어서 공주고 받기 놀이를 해봅시다. S: A팀1번이 공을 던지며 나는 ~을 먹은 적이 있다. 라고 말하며 B팀 1번에게 공을 던진다. (지그잭으로 계속 공놀이하면서 문장말하기 놀이활동을 실시)	탱탱볼1	7′	문장말하기활동이 우선되어야 함으로 게임승부에 치우치지 않도록 함. 학습자의 발화력이 높아질 수 있게 긍정적인 말과 칭찬이 필요함.
활용	T:보기와 같이 한국음식이름을 넣어 짝과 묻고 대답해봅시다. 예) S1:너는 (잡채)를 먹은 적이 있니? S2:나는 잡채를 먹은 적이 있어.		5′	여러 번 반복하여 실생활에 활용될 수 있도록 지도함.

교안작성