• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	도입 음식 그림 자료 퀴즈 풀기 차시 도입 : 그림 자료를 보면서 음식 이름을 말한다.	음식 그림 자료	1	정답을 말하면 다함께 따라 말한다.
제시	-핵심 대화 도입 : 아는 음식과 모르는 음식 알아보기 -문법 제시 : 아는 음식을 먹어 본 적이 있는지 물어보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문법 제시	음식 그림 자료	2	음식 이름에 집중되지 않도록 한다.
연습	-문법 확인 : 대화를 듣고 내용을 이해하기 -문법 연습 : 대화로 빈칸 채우기를 통해 문법을 반복 학습한다. 교사) -을(를) 먹어본 적이 있나요? 학생) -을(를) 먹어본 적이 있어요.	대화 음성파일	7	대화의 내용을 파악한 뒤 다양한 음식단어로 문법을 반복 학습한다.
활용	-활용 : 문법 연습 활동을 한 후 두 명씩 만나서 질문과 대답을 한다. -교실을 돌아다니면서 그림 카드에 대해 묻고 자신의 그림 카드 내용에 맞게 답한다. 자신과 같은 그림카드를 가진 학생을 찾으면 활동이 끝난다.	o,x가 표시된 음식 그림 카드	5

교안작성