• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : -(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	⦁영상 속에서 공통점 찾기 - ‘어서와 한국은 처음이지’, ‘맛있는 녀석들’의 영상을 보여주고 두 영상의 공통점찾기	⦁한국음식을 먹는 영상(또는 사진)	2	⦁한국을 대표하는 음식을 다루는 영상 선정하기
제시	⦁음식 사진을 보여주고 내가 먹어본 음식 고르기 ⦁‘과거형’ 문법 익히기(~(으)ㄴ 적이 있다) - 내가 먹어본 경험이 있는 음식은 ‘~을 먹은 적이 있다’ 라고 말한다고 설명하기	⦁한국 음식 사진 ⦁문장카드(‘~을 먹은 적이 있다’가 적혀있는 카드)	3	⦁과거형, 현재형, 미래형에 대해서도 간단히 부연 설명한다.
연습	⦁단어를 바꾸어서 확장하며 대화 주고받기T:(1단계) 나는 불고기를 먹은 적이 있다. S:(2단계) 나는 불고기와 떡볶이를 먹은 적이 있다. T:(3단계) 나는 불고기와 떡볶이와 김치를 먹은 적이 있다. S:(4단계) 나는 불고기와 떡볶이와 김치와 식혜를 먹은 적이 있다. ⦁사진을 활용한 빙고판을 사용하여 빙고게임하기 -‘나는 빈대떡을 먹은 적이 있다’라고 말하고 빈대떡이 붙어있는 빙고판에 동그라미를 친다.	⦁한국 음식 사진, 빙고판	5	⦁단어를 바꾸어서 확장하며 대화 주고받기 연습시 실제로 자신이 먹어 본 음식에 대한 경험을 바탕으로 유의미한 문장을 만들도록 한다.
활용	⦁소그룹별로 음식을 먹어본 경험 발표하기 -한국 음식을 먹어본 경험을 나누고 그때의 맛과 기분에 대해 그룹원들과 나누기 ⦁내가 먹어본 음식 맞추기 ‘다섯고개’ 게임하기 -한 사람이 나와서 자신이 먹어본 음식을 설명하면 나머지 사람이 그 음식이 무엇인지 맞추도록 한다. S:(1단계) 나는 지난 추석 때 이 음식을 먹은 적이 있다. S:(2단계) 이 음식은 매우 달고 맛있따. S:(3단계) 이 음식은 국물과 건더기로 이루어져 있다. S:(4단계) 이 음식의 색깔은 투명하다. S:(5단계) 이 음식은 숟가락으로 떠먹기도 하고 그냥 마시기도 한다.		5	⦁음식을 먹어본 경험을 나눌 때에는 음식의 ‘맛’, ‘색깔’ 등 오감을 사용하여 설명하도록 한다. ⦁정답은 ‘식혜’로 자신이 생각한 음식을 ‘보편적인 설명’에서 ‘구체적인 설명’의 다섯 단계로 설명하도록 한다.

교안작성