‘-(으)ㄴ 적이 있다.’ 교안

• 숙달도 : 초급1

• 단원주제 : 한국 음식

• 목표문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육내용 : 음식을 먹은 적이 있다

• 수업시간 : 15분

• 수 업 자 : 성유정

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	<그림1> 자장면 먹는 모습 사진	<그림1>자장면 먹는 PPT자료	3분	‘-(으)ㄴ 적이 있다.’가 쓰이는 상황을 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 사진 제시
	PPT자료를 이용해 이번 수업의 주제와 목표를 노출시킨다. 교사: 여러분!(그림1을 띄우며) 그림을 보 세요. 무엇을 하고 있나요? 학생: 자장면을 먹고 있어요. 교사: 자장면을 먹어보았나요? 학생: 예. 교사: 저 그림은 ‘자장면을 먹은 적이 있 다’고 표현할 수 있어요. 따라해 볼 까요? ‘자장면을 먹은 적이 있다.’
제시	(으)ㄴ 적이 있다/없다’ 제시 및 연습 교사: 과거의 경험을 나타낼 때 쓰는 표현 입니다. 영어에서는 have done/ had로 표현합니다. 반복되거나 일상 적인 일에는 사용할 수 없고, ‘-아/ 어 보 다’와 결합해서 ‘-아/어 본 적이 있다/없다’로 많이 쓰입니다. '~한 적이 있다/없다'에서 '적'은 '그 동작이 진행되거나 그 상태가 나타나 있는 때, 또는 지나간 어떤 때'를 나타내는 말입니다. 즉 '경험'의 뜻으로 보면 되겠습니다.	<그림1> PPT 자료	5분	‘-(으)ㄴ 적이 있다.’가 쓰이는 상황을 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 사진 제시
연습	보기처럼 연습해 볼게요. <보기> 교사: 삼겹살 먹어 본 적이 있어요? / 음식을 사 먹어 본 적이 습니까? / 한국 사람 집에 초대 받아 본 적이 있어요?	<그림1> PPT 자료	5분	‘-(으)ㄴ 적이 있다.’가 쓰이는 말을 연습하기
활용	'배를 탄 적이 있다'는 과거에 배를 탄 경험이 있다는 뜻입니다. 교통기관을 타 본적이 있는지 말해 본다. - 요트를 타 본적이 있어요? - 유람선을 타 본 적이 있습니다.	<그림1> PPT 자료	2분	다양한 경험사례를 말해 본다.