• 숙달도		사고 싶은 물건을 살 때 에 알맞은 표현을 사용하여 말할 수 있다.
		사고 싶은 물건을 살 때 대한 어휘를 사용하여 말할 수 있다.
		사고 싶은 물건에 대한 어휘를 물어보면 답할 수 있다.
• 단원 주제 : 슈퍼마켓에서 물건사기 • 목표 문법 : ‘~을까요?’ 사용, 슈퍼마켓에서 물건을 살 때의 표현 말하기 • 교육 내용 : 친구들에게 사고 싶은 물건에 대한 표현을 사용하여 주어진 장면과 상황, 대화 속에서 어휘 및 표현을 이해하고 알맞게 말할 수 있다. • 수업 시간 : 40분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	▣ 배운 일상 어휘 연습 ￭ 문구점에서 볼 수 있는 학용품 사진을 제시한다. ￭ 제시된 사진을 보고 물음에 대답한다. ▣ 학습 주제 도입	학용품 사진	5분	▶학교에서 실제 사용하는 학용품 사진으로 준비하여 실생활 어휘를 익혀보도록 한다.
제시	▣ 그림으로 연습할 단어 제시 ￭ 계산하다, 봉지에 넣다, 돈을 내다, 거스름돈을 받다, 영수증을 받다 의 단어를 연습하기 위해 보여주고 물어본다. ￭ 음성자료 듣기 전 그림 제시한다. ￭ 음성자료를 들려주고 역할을 나누어 읽게 한다.(교사-학생) ￭ 친구와 대화문을 나누어 읽게 한다.	사진 음성자료	10분	▶학생들이 그림만 보고 표현을 스스로 말해보게 한다.
연습	▣ 단어 설명 및 익히기 ￭ 그림을 보고 4~5가지 제시된 어휘를 말하고 그 뜻을 설명해준다. ￭ 제시된 사진을 보고 단어를 말해보고 어휘를 확인한다. ▣ 단어 연습게임하기 ￭ 간식카드를 만들어 ‘~줄까요?’, ‘~ 주세요’ 연습을 하게 한다.(빈 카드에 간식 3가지를 쓴다.) ￭ 제시된 사진을 보고 단어를 말해보고 어휘를 확인한다. (친구들에게 게임방법에 따라 대화한다.) ▣ 상황에 따라 대화 연습하기 ￭ 물건 사고파는 대화를 ‘~을까요?’를 적용하여 연습해보게 한다. ￭ 상황에 맞게 문법을 적용하여 말한다.	간식카드 간식 그림	15분	▶뒷면의 어휘를 읽어보게 하여 확인하게 한다. ▶바른 어휘 지식을 가질 수 있도록 반복해서 알려준다. ▶글씨쓰기 어려운 학생은 교사가 도와주도록 한다.
활용	▣ 알맞은 대답 말하기 ￭ 순서에 맞게 대화를 만들어 보게 한다. ￭ 교과서 질문을 보고 먼저 생각한다. ▣ 문법 및 표현 적용 ￭ ‘알뜰시장’에서 사고 싶은 물건을 써보게 하고 알맞은 표현을 생각해보게 한다. ￭ 학생들이 쓴 내용을 서로 읽어 보게 한다. ￭ 오늘 배운 내용을 사용해서 알맞은 표현을 쓰도록 한다. ￭ 쓴 내용을 보며 서로 대화 연습을 해본다.	교과서 학습 자료(복사본)	10분	▶ 학생들이 스스로 답을 찾을 수 있도록 기다려주고 알맞은 표현을 찾아내면 칭찬해 준다.

교안작성