• 숙달도 : 초급(3급)

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으) ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으) ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료 (▶)	시간(분)	지도상의 유의점(★)
도입	* 지난학습 상기(복습) - 나는 어제 사과를 먹었다(과거) T : 한국 음식 알아보기 S : 김밥, 김치, 떡복이, 비빔밥, 삼겹살 잡채 등	김밥 노래 (플래쉬)	3‘	★학습동기 유발
제시	T : 학습문제 제시 ~ (으) ㄴ 적이 있다. (판서 예) V ----받침X 가다, 오다, 자다 등 ==> ~ ㄴ 적이 있어요. V -----받침O 먹다, 읽다 ==> ~ (은) ㄴ 적이 있어요. V ---‘ㄹ 받침 탈락’ 살다===> 산적이 있어요 V ---‘ ㄷ탈락’ 듣다==> 들은 적이 있어요. T: 오늘은 한국음식에 대해서 ( )를 먹은적이 있어요?	▶ 동사 단어카드	6‘	★동사 뒤에서 한 경험을 나타내는 의미함. ★ 음식 칼라 사진을 하나씩 제시하면서 연습을 한다. ★ 괄호안에 다른 명사를 넣어서 변형할 수 있음. (동사의 변화설명
연습	* 비빔밥을 먹어본 적이 있어요?(0) 네, 비빔밥을 먹어본 적이 있어요. * 잡채를 먹어 본 적이 있어요?(0) 네, 잡채를 먹어본 적이 있어요. * 김치를 먹어 본 적이 있어요? (0) 네, 김치를 먹어 본 적이 있어요. * 점심을 먹어본 적이 있어요? (X) ===> 점심을 먹었어요. T: 다양한 한국음식을 보여주면서 반복적인 연습하기(묻고 답하기)	▶ 한국음식 칼라사진	6‘	★외국사람에게는 김치를 먹어본 일이 특별하기 때문에 물어볼 수 있어요. 한국사람에게는 해당없음. ★ 점심은 매일 먹는 일상적인 일리사서 틀림

교안작성                                                                      울산  변정희