수업교수안 (놀이 학습을 적용한 직접식 교수법)

*숙달도 : 초급

*단원 주제 : 한국 음식

*목표 문법 : -(으)ㄴ  적이 있다

*교육 내용 : ‘-(으)ㄴ  적이 있다’의 제시와 연습

*수업시간 : 15분 작성

단계

교수-학습 활동

학습자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

*서로 인사하기

*전 차시학습 내용 복습하기

-어제 배운 한국음식 말하기

(브레인스토밍 또는 아이엠 그라운드 게임)

*흥미 및 학습 동기유발하기

-한국음식 사진(또는 그림) 보며 본 적이 있거나 먹어본 경험 떠올리기

-본 적이 있거나 먹어본 경험 발표하기

*본시 학습목표 제시 및 확인하기

한국 음식을 본 적이 있거나 먹어본 경험을

‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 활용하여 말할 수 있다.

*한국음식 사진 또는 그림

2분

제시

*(전체활동:모방놀이) 경험을 표현하는 문형 ‘-(으)ㄴ  적이 있다’  제시하기

나는 한국 음식 (  )을 ‘본 적이 있다’

T:(불고기 그림 제시) 불고기를 본 적이 있나요?

T:나는 (불고기)를 본 적이 있다.

다 같이 따라 해 보세요.

S:나는 (불고기)를 본 적이 있다.

T:(김치그림 제시)  김치를 본 적이 있나요?

T:나는 (김치)를 본 적이 있다.

다 같이 따라 해 보세요.

S:나는 (김치)를 본 적이 있다.

나는 한국 음식 (  )을 ‘먹어 본 적이 있다’

T: (쌀밥 )을 ‘먹어 본 적이 있나요?’

T:나는 (쌀밥 )을 ‘먹어 본 적이 있다’

다 같이 따라 해 볼까요?

S:나는 (쌀밥 )을 ‘먹어 본 적이 있다’

T: (미역국 )을 ‘먹은 적이 있나요?’

T:나는 (미역국 )을 ‘먹은 적이 있다’

다 같이 따라 해 볼까요?

T:나는 (미역국 )을 ‘먹은 적이 있다’

-한국음식 그림(사진)

3분

-교사 혼자 문답을 하면서 학생이 듣고 스스로 이해하도록 유도하는 모방놀이로 친근감을 조성한다.

-학생이 교사의 모범을 따라 반복 모방하기

연습	*(짝 활동:상호 문답놀이) 한명은 한국음식 사진 보여주며 묻기, 한명은 사진 속 음식을 마주한 나의 경험을 문형에 맞게 답하기 S1: (미역국 )을 ‘먹은 적이 있나요?’ S2:나는 (미역국 )을 ‘먹은 적이 있다’ 나는 (미역국 )을 ‘먹어 본 적이 있다’ 나는 (미역국)을 본 적이 있다 -교사는 순회하며 모니터링 하기 -상호 문답놀이 중 모르는 음식 이름은 교사에게 묻기	상호 문답놀이 -한국음식 사진 이나 그림	5분	-상호 문답 놀이를 통하여 점차 학습의 내용 및 숙달도를 높이면서 문답-재생-확장의 과정 익히기
활동	*(모둠활동:사진 뒤집기 게임) - 모둠원들의 물레방아 말하기 게임으로 책상위에 뒤집어 제시한 한국음식을 보고 경험을 맞게 문형을 정확하게 표현하며 가장 먼저 다 뒤집는 모둠이 승리하는 게임	4인1모둠 모형마이크	4분	-상호 문답놀이에서 사용한 한국음식 사진이나 그림을 최대한 활용한다. -승부욕에 집착보다 정확하게 표현하도록 안내한다.
정리	*수업정리 -(전체활동:주사위 게임) 수업시간에 배운 내용 확인하기교사가 던진 주사위에서 나온 한국 음식을 보고 ‘–적인 있다’ 표현을 알맞게 사용하는지 확인하는 주사위 게임 *다음 차시예고 *인사하기	주사위 (교사용)	1분