• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
제시	1. 의미제시 ·상황을 이용해 목표문법의 의미를 이해시킨다. 예 T: 친구와 식당에 갔어요. 친구가 불고기 먹어봤냐고 물어봐요. 먹어봤어요? S: 네, 먹어봤어요. T: 네, 불고기를 먹어봤어요. 친구에게 말해요. “볼고기를 먹은 적이 있어요.”		5분	'-(으)ㄴ 적이 있다'를 덩어리째 제시하여 바로 사용할 수 있게 한다.
연습	1. 기계적 연습 1) 단어 카드를 이용하여 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 이용해 말하도록 한다. 2) 한국 음식을 나타내는 그림카드를 보여주고, '-(으)ㄴ 적이 있다'를 이용해 이야기하도록 한다. 2. 유의적 연습 1) 교사가 구체적인 상황을 제시하여 학생들이 목표문법을 사용한 대답을 하도록 유도한다. 예 T: 불고기를 먹어봤어요? S: 네, 불고기를 먹은 적이 있어요. 2) (2~3인 소그룹 활동) 그룹원 중 1인이 어떤 음식을 먹어봤냐고 하면 다른 친구들이 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 이용해 상황에 맞는 대답을 해주도록 한다.	한국 음식을 나타내는 그림카드	10분	전체 학급을 대상으로 연습을 한 후 개별 학습자를 대상으로 확인한다.

교안작성