• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다/없다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 수업 환경 점검 · 인사 및 출석 확인	칠판, 그림, 단어카드	2	· 교실 환경을 점검한다. · 교사는 학생들과 눈을 맞추고 강의를 진행한다.
제시	· 학습 목표 제시 및 내용 소개 -큰 소리로 학습 목표를 읽으며, 학생들에게 학습 목표를 제시한다. 학습목표: ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ (특별한 경험을 묻고 답할 때 활용하는 문형) -학습 내용과 관련된 다양한 어휘를 소개한다.(음식 관련 어휘)	칠판, 단어카드	3	· 신선하고 유익한 자료를 적절히 활용하여 학생들이 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 유도한다.
연습	· 한국 생활 중 먹었던 특별한 음식이나 자신이 즐겨먹는 음식과 관련된 어휘 소개하기(미역국, 김치, 불고기, 막걸리, 삼계탕, 팥죽) · 한국의 주요 명절과 절기, 기념일과 연계하여 연습	보충자료	5	· 소극적인 학생과 적극적인 학생들이 두루 참여할 수 있도록 기회를 적절히 부여한다.
활동	· 한국 생활 중 자신이 직접 경험한 음식문화에 대해 소개하기.(모국 음식문화의 차이점 등)	활동지	5	· 학생들에게 배부한 활동지를 작성할 수 있도록 친절히 안내한다.

교안작성