• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다.‘의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	T:오늘 아침에 무엇을 먹고 왔나요? S:밥과 된장찌개를 먹었어요. S:비비밥을 먹었어요. T:저도 비빔밥 먹은 적이 있어요. S:저는 불고기를 먹었어요. T:그래요? 저는 아침에 불고기를 먹은 적이 없어요. S:김밥을 먹었어요 T:전 김밥을 만든 적이 있어요. T:여러분은 김밥을 만든 적이 있나요? S: 네/아니오 T:오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’를 배워보겠습니다. ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’	☞문형 카드 ☞화이트보드,마카펜	2‘	☞아침에 먹은 음식을 자유롭게 말한다. ☞문형 카드를 학생들이 잘 볼 수 있는 곳에 붙인다.
제시	T:무엇을 하고 있나요? S:사람이 김치를 먹고 있어요. T:김치를 먹고 있네요. T:여러분들도 김치를 먹어보았나요? S:네. T:김치를 먹어보았을 때는 ‘김치를 먹은 적이 있다.’라고 표현해요. T: 따라해 보세요. 김치를 먹은 적이 있다. S:김치를 먹은 적이 있다. T: (다음 그림을 보여주며) 무엇을 하고 있나요? S:고구마를 먹고 있어요. T:고구마 먹어 보았을 때는 어떻게 표현할까요? S:고구마를 먹은 적이 있다. T:그럼 고구마를 먹어보지 않았을 때는 어떻게 표현할까요? T:이럴때는 ‘고구마를 먹은 적이 없다.’라고 표현하면 됩니다. T: (다음 그림을 보여주며) 무엇을 하고 있나요? S:김밥을 만들고 있어요. T: 여러분은 김밥을 만든 적이 있나요? S: 네./아니오. T:김밥을 만들어 본 경험이 있을 때는 ‘김밥을 만든 적이 있다.라고 표현합니다. ‘만들다’는 ‘들’에서 ‘ㄹ’이 탈락 되고 ‘ㄴ’이 붙어서 ‘만든‘으로 표현합니다. 김치와 고구마는 끝에 받침이 없어서 김치를, 고구마를~인데 김밥은 바에 받침이 있어서 김밥을로 표현합니다. T:따라해 봅시다. ‘김밥을 만든 적이 있다.’ S:김밥을 만든 적이 있다. T:김밥은 만들어 보지 않았을 때는 어떻게 표현할까요? S:김밥을 만든 적이 없다. T:잘했어요. ‘김밥을 만든 적이 없다.’라고 표현하면 됩니다. T: (다음 그림을 보여주며) 무엇을 하고 있나요? S:비빔밥을 만들고 있어요. T:여러분은 비빔밥을 만든 적이 있나요? S:네./아니오. T:여러분이 저에게 비빔밥을 만든 적이 있는지 물어봐줄래요? S:선생님은 비빔밥을 만든 적이 있나요? T:네, 비빔밥을 만든 적이 있어요. 냉장고에 있는 반찬들을 모두 담아서 자주 만들어 먹는답니다. T:이렇게 비빔밥을 만들어 본 경험이 있을 때는 어떻게 표현할까요? S:비빔밥을 만든 적이 있다. T:네, 잘했어요. 따라해 봅시다. ‘비빔밥을 만든 적이 있다.’ S:비빔밥을 만든 적이 있다. T:비빔밥을 만들어 보지 않았을 때는 어떻게 표현할까요? S:비빔밥을 만든 적이 없다.	☞PPT	8	☞그림 자료는 무엇을 하고 있는지 확실하게 알 수 있는 그림 자료를 준비한다.
연습	<통제연습> T:화면에 그림카드, 동사카드, O/X카드가 나타납니다. (그림)을 (동사)한 적이 O(있다),X(없다)로 표현해 봅시다. S: 삼계탕, 먹다, O 삼계탕을 먹은 적이 있다. S: 떡볶이, 만들다, X 떡볶이를 만든 적이 없다. (활동을 6번까지 해본다.) <유의미적 연습>-짝활동 T:여러분 짝활동을 해보겠습니다. 한명이 음식을 말하면 다른 한명이 ‘~을/를 먹은 적이 있다/없다’로 답하고 역할을 바꾸어서 해보겠습니다. S:활동한다. T:이제는 한명이 음식을 말하면 다른 한명은 ‘~을/를 만든 적이 있다/없다’로 표현해보겠습니다. S:활동한다.	☞PPT	3	☞화면을 보고 다같이 발표해도 좋고 모둠별로 한문제씩 돌아가면서 표현해도 좋다. ☞적극적으로 활동할 수 있는 분위기를 조성한다. ☞음식이름을 잘 표현하지 못하는 학생을 위해 그림 자료를 미리 준비한다.
활용	<카드게임> 1.4명이 한 그룹이 된다. 2.각 그룹에 카드A,B를 한세트씩 준다. 3.A카드와 B카드를 그림이 보이지 않게 뒤집어서 책상 가운데 쌓아놓는다. 4.순서를 정한 후 첫 번째 사람이 A,B카드를 동시에 뒤집는다. 5.두 카드를 보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’로 표현한다. ex) A카드(불고기), B카드(먹다)이면 ‘불고기를 먹은 적이 있다.’라고 표현하기 6.카드가 없어질 때 까지 돌아가면서 활동한다.	☞A카드:요리음식카드 B카드: 만들다/먹다 동사카드	2	☞한명이 카드를 뒤집고 표현하고 나면 다른 세 명이 그 문장을 따라 한다.

교안작성