교안작성

• 숙 달 도  :  초급

• 단원 주제 :  한국 음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

제시

▣ 동기유발

T: 점심 맛있게 먹었나요? 선생님은 점심으로 비빔밥를 먹었어요. 비빔밥를 먹어본 적이 있는 학생은 손을 들어 주세요.

5명 있네요. 그럼 그동안 먹은 적이 있는 한국음식을 이야기 해볼까요?

S1: 불고기를 먹었어요.

S2: 떡을 먹었어요.~~~

▣ 교사의 모범 사례 제시

소개1) 교사가 잡채 사진을 보여 준다.

T: 선생님이 지난 생일에 먹은 음식이에요. 생일날 가족들이 모여서 잡채를 먹었어요. 이것은 ｢나는 잡채를 먹은 적이 있다.｣라고 할 수 있어요.

소개2) 교사가 갈비와 김밥 사진을 보여 준다.

T: 선생님은 지난 어버이날에 갈비를 먹었어요. 김밥은 선생님 딸이 먹었어요. 이것은

｢선생님은 갈비를 먹은 적이 있다.｣

｢선생님 딸은 깁밥을 먹은 적이 있다.｣

라고 할 수 있어요.

▣ 학생들의 발화유도

자연스럽게 발화를 유도하면서 먹어 본 한국음식을 이야기 하게 한다.

T: 한국 음식 중에서 선생님이 먹은 적이 있는 음식을 말했으니 이제부터는 여러분이 먹어본 적이 있는 한국 음식을 말해볼까요?

S1: 삼계탕을 먹은 적이 있어요

S2: 김치를 먹은 적이 있어요,

S3: 순두부를 먹어본 적 있습니다. 등

한국 음식

플래시카드

5‘

정확한 표현이 아니어도 지적하지 않고  허용적인 분위기 조성

연습

▣ 짝과 함께 말하기

T: 이제 여러분이 각자 가지고 온 음식 사진을 꺼내 보세요. 가지고 온 사진을 옆에 앉은 짝에게 다음의 세 가지 묻고 답하기를 해보세요.

- 이 음식의 이름은 무엇입니까?

: (떡)입니다.

- (떡)을 먹은 적이 있나요?

: 네~ 먹은 적이 있다.(있습니다.)

아니오. 먹은 적이 없다.(없습니다.)

- (떡)외에 먹은 적이 있는 한국 음식은 무엇이 있습니까?

: 부침개를 먹은 적이 있다.(있습니다.)

: 냉면을 먹은 적이 있다.(있습니다.)

▣ 짝을 바꾸어 말하기

T: 이번에는 앞뒤로 짝을 바꾸어 ｢묻고 답하기｣를 해보세요.

｢질문하고 답하기｣ 방법은 조금 전과 같아요.

▣ 게임하기(음식 사진을 모아라!)

- ‘산토끼’ 노래를 부르며 원을 돌다 노래가 멈추면 둘이 짝을 지어 ‘가위·바위·보’를 한다.

- 이긴 사람이 내민 한국음식 사진에 대해 진 사람이 다음과 같이 표현한다.

→ (사진 음식명)은 먹은 적이 있다.

- 진 사람이 내민 사진을 보고 이긴 사람이 다음과 같이 표현한다.

→ (사진 음식이름)은 먹은 적이 없다.

- 둘 다 맞게 표현하면 사진(카드) 바꾸기, 정확하게 대답하지 못하면 사진을 뺏긴다.

진사람 : (사진 음식명)은 먹은 적이 있다.

또는 (사진 음식명)은 먹은 적이 없다.

한국음식사진

(그림카드)

음악파일

10‘

수준이 다른 학생끼리 짝을 지어 어휘의 유창성을 기르도록 한다.

수준차가 나는 학생끼리 짝을 구성하여 어휘력이 확장될 수 있도록 활동을 유도한다.

게임을 통해 자연스럽게 ‘은 적이 있다.’ 라는 표현을 익힐 수 있게 한다.