교안작성_한국어교원 양성과정 Part3

제출자: 송경미(rudal112)

• 숙달도: 초급

• 단원 주제: 한국 음식

• 목표 문법: -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용: ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간: 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	* 사전 과제확인 - 지난 추석에 경험한 일을 사진으로 찍어 클래스팅에 올리라고 했어어요. 여러분이 무엇을 했는지 확인해볼까요? - 키릴: 한복을 입었어요. - 나스짜: 송편을 만들었어요. - 안나: 보름달을 봤어요.	클래스팅 학생 사진	3	추석에 학생이 한 경험한 일 등 친근한 소재로 동기유밣한다.
제시	* 학습 목표 및 목표 문법 제시 - 이번 시간에는 추석에 여러분이 경험한 일에 대해 대화하는 연습을 하면서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 공부해 볼 거예요.		1
연습	* ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 반복 연습하기 - 동사 단어 카드를 보면서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 연습해 봅시다. ① 한복을 입다: 한복을 입은 적이 있다. ② 세배를 하다: 세배를 한 적이 있다. ③ 송편을 만들다: 송편을 만든 적이 있다. - 짝과 함께 연습해 봅시다.	동사 단어 카드	6	칠판에 예문을 제시하고 학생들이 주어진 동사 카드를 짝과 함께 묻고 답할 수 있도록 지도한다.
활동	* 추석에 경험한 일을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 표현하기 - 키릴: 한복을 입은 적이 있어요. - 나스짜: 송편을 만든 적이 있어요. - 안나: 보름달을 본 적이 있어요. * 그림카드를 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 표현하기 - 그림카드를 보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’로 표현해 봅시다. ① 떡국을 먹은 적이 있어요. ② 비빔밥을 먹은 적이 있어요. ③ 불고기를 먹은 적이 있어요.	클래스팅 학생 사진 한국 음식 그림 카드	5