• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	◉ 인사 나누기 ◉ 사진 속 음식 이야기하기 ∙사진 속 음식 이름 말해보기 ∙**씨, 떡볶이 먹은 적 있어요? - 네, 떡볶이 먹어보았어요. ∙저도 떡볶이 먹은 적이 있어요. ∙교사와 학습자가 좋아하는 음식이 말하는 과정에서 오늘 학습할 표현을 자연스럽게 노출시킨다.	한국음식 사진카드	4분	학생들이 말하기와 듣기 속도 차이를 고려하여 수업을 진행한다,
제시	◉ 문형 카드를 제시하고 칠판에 붙인다) V–(으)ㄴ 적이 있다 ∙**씨, 불고기 먹은 적이 있어요? - 불고기 먹은 적이 있어요. ∙한국 음식과 관련 다양한 경험을 이야기 하기 ◉ 형태 규칙 정보 제시 ∙받침 유무에 따른 변화 보여주기 ∙여러분은 비행기를 탄 적이 있어요. ∙불고기를 먹은 적이 있어요. 받침이 없으면 V–ㄴ 적이 있다 받침이 있으면 V–은 적이 있다 ◉ 동사 카드 제시하며 ‘V–(으)ㄴ 적이 있어요’로 말해보기 ∙가다, 마시다, 요리하다, 읽다, 먹다, 만들다	문형 그림카드 문형 그림카드 동사 단어카드	3분	∙ 받침 유무에 따른 형태 변화에 유의하여 가르친다.
연습	◉ 묻고 답하기 반복 연습 ∙**씨 김치 먹은 적 있어요? - 네. 김치 먹은 적 있어요. - 아니오. 김치 먹은 적 없어요. ∙**씨 불고기 요리한 적 있어요? - 네. 불고기 요리한 적 있어요. - 아니오. 불고기 요리한 적 없어요. ◉ 짝과 함께 문형 활용 연습하기 • 한국어 신문을 읽다 • 한국 노래를 듣다 • 식혜를 마시다 • 비빔밥을 먹다		5분	묻고 답하기 반복연습 및 활용 연습을 통하여 관련 기본 동사를 확실히 알 수 있도록 한다.
활용	◉ 자신의 경험 이야기하기 • 제시된 단어 중 하나를 선택하여 자신의 경험 이야기하기 • 저는 떡볶이 만든 적이 있어요.	낱말카드	3분	다양한 이야기가 나오도록 유도한다.

교안작성