• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	1) 선수 학습 내용 복습 교사: 지난 시간에 배운 표현 기억 나세요? (한국의 대중 문화 그림을 보여 주며 감각과 관련된 표현을 발화하도록 한다.) 2) 본시 학습의 준비 사항 확인 교사: 지난 시간에 말했던, 자기가 먹어 본 한국 음식 사진 가지고 왔어요? (학생들이 가져온 사진 확인한다.) 3) 본시 학습 목표 제시 교사: 오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 한국 음식에 대해 알아보는 시간을 가지려고 합니다.	한국의 대중 문화 그림 한국 음식 사진	2
제시	1) 교사의 예문 제시 교사: 어제 어떤 한국 음식을 먹었나요? 학생: 비빔밥 먹었어요. 교사: 아, 그래요? 그럼 여러분은 비빔밥을 먹어 본 적이 있어요. 자, 따라해 보세요. “비빔밥을 먹어 본 적이 있다.” 교사: (삼겹살 동영상 제시) 이 음식을 본 적이 있나요? (학생 대답) 교사: 이 음식 이름이 뭔지 아세요? 학생: 삼계탕요. 교사: 네, 삼계탕이지요. 자, 따라해 보세요. “삼계탕을 본 적이 있다.”(학생 따라 말함) 교사: 그럼 삼계탕을 먹어 본 적이 있나요? (학생 대답) 그럼 따라해 보세요. 삼계탕을 먹어 본 적이 있다.” 2) 교사의 문법 설명 교사: 오늘 공부할 문장형식은 ‘N을 V-(으)ㄴ 적이 있다’입니다. (문형을 판서한다) ‘-(으)ㄴ 적이 있다’는 과거에 경험한 일을 말할 때 사용하는 문형입니다. N에 사진의 한국 음식 이름을 넣어서 ‘N을 V-(으)ㄴ적이 있다’ 문형을 공부하겠습니다.	삼계탕 먹는 동영상	5	학생들이 관심 가질 음식 관련 동영상 제시
연습	교사: (준비해 온 한국 음식 사진 제시하며) 냉면을 본 적이 있어요? (N에 사진의 한국 음식 이름을 넣어서 ‘N을 본 적이 있다’ 문형 연습) 학생: 냉면을 본 적이 있다. 팥빙수를 본 적이 있다. 불고기를 본 적이 있다. 삼겹살을 본 적이 있다. 교사: (준비해 온 한국 음식 사진 제시하며) 냉면을 먹어 본 적이 있어요? (‘N을 먹어 본 적이 있다’ 문형 연습) 학생: 냉면을 먹어 본 적이 있다. (팥빙수를 먹어 본 적이 있다. 불고기를 먹어 본 적이 있다. 삼겹살을 먹어 본 적이 있다.) 교사: 무슨 사진인가요? 학생: 비빔밥 만들어요. 교사: 여러분은 비빔밥을 만들어 본 적이 있나요? 학생: 아니요. 교사: 그럼 여러분은 ‘비빔밥을 만들어 본적이 없다’고 말해야겠군요. 교사: (준비해 온 한국 음식 사진 제시하며) 냉면을 만들어 본 적이 있어요? (‘N을 만들어 본 적이 있다’ 문형 연습) 학생: 냉면을 만들어 본 적이 있다. 팥빙수를 만들어 본 적이 있다. 불고기를 만들어 본 적이 있다. 삼겹살을 만들어 본 적이 있다. 교사: 앞에서 연습한 문장들을 옆 사람과 짝을 지어 연습해 봅시다.	한국 음식 사진 제시(냉면, 팥빙수, 삼겹살, 불고기 등) 비빔밥 만드는 사진 제시	5	‘N을 V-(으)ㄴ 적이 있다’ 문형 판서
활용	교사: 지금부터 여러분이 가져온 한국 음식 사진들을 바탕으로 방금 연습한 ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 문형을 이용하여 5개 이상의 문장을 만들어 발표해 봅시다.		3

교안작성