• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

<교과서의 그림 이용>

· 두 사람은 무슨 이야기를 하고 있습니까?

· 남자가 소개하는 음식은 무엇입니까?

· 여러분은 한국의 무슨 음식을 좋아합니까?

· 춘천의 유명한 음식을 알고 있습니까?

·교과서

·ppt 자료

2분

오늘 배울 내용을 질문으로 유도한다.

제시

영수 : 리에 씨, 오늘은 한국 음식을 먹읍시다.

리에 : 좋아요. 한국 음식 중에서 유명한 게 뭐예여?

영수 : 음, 닭갈비를 먹어 본 적이 있어요?

리에 : 아직 없어요. 어떤 음식이예요?

영수 : 닭고기와 채소로 만든 음식인데 좀 매워요.

리에 : 그래요? 맛있을 것 같아요.

<대화 듣고 따라하기>

- 들으십시오.

- 듣고 따라하십시오.

- 다시 뜯고  라하십시오

- 듣고 대답하십시오.

·교과서

·ppt 자료

·녹음자료

3분

발음과 억양지도를 철저히 한다.

연습

<문법 연습>

·------(으)ㄴ 적이 있어요.

(판서) 김치를 먹다. 프랑스어를 배우다. 요리를 하다.

- 교체연습

① 부산에 가다.

② 한국 요리를 만들다.

③ 한국 노래를 부르다.

- 응답엽습

① 회를 먹어본 적이 있어요?

② 낫토를 먹어본 적이 있어요?

③ 한국 친구를 사귄 적이 있어요?

·교과서

·ppt 자료

5분

예문을 제시할 때 문장의 난이도를 조절한다.

활용

- 짝 연습 : 짝과 함께 그림을 보고 대화문을 만들어 연습한다. 발표 시간을 갖는다.

(예)

가 : 한국에 간적이 있어요?

나 : 한국에 간 적이 있어요.

·교과서

·ppt 자료

5분

학생들 모두 발표해볼 수 있도록 한다.

교안작성