• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 :  15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	· 동기 유발 및 경험 상기 - 여러분이 좋아하는 한국 음식은 무엇인가요? - ( )을/를 먹어 본 적이 있군요.	PPT	2	* 흥미로운 한국 음식을 주제로 학습목표와 연관시킨다.
제시	· 학습 문제 제시 - 오늘은 과거 경험을 나타내는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문장을 한국 음식을 주제로 함께 공부하겠습니다. - 보다: ( 족발 )을/를 본 적이 있다. - 사다: ( 김밥 )을/를 산 적이 있다. - 먹다: ( 불고기 )을/를 먹은 적이 있다. - 마시다: (식혜, 수정과)을/를 마신 적이 있다. - 만들다: (비빔밥)을/를 만든 적이 있다.	PPT	5	* ‘-(으)ㄴ 적이 있다’:과거 경험 말할 때 사용되는 표현이며 받침이 있는 낱말 뒤에는 ‘을. 받침이 없는 낱말 뒤에는 ’를‘ 붙인다는 점을 강조한다. * 기본형 동사에 ‘ㄴ’ 추가 및 먹는 것과 마시는 것의 차이를 설명한다.
연습	· 목표 문장 연습 - 짝과 그림카드와 문장카드를 연결하여 과거 경험 상기하며 문장 만들기 연습	그림카드, 문장카드	3	* 과거 경험을 상기하며 짝과 함께 목표 문장을 만들어 말할 수 있도록 한다.
활용	· 발표 - 연습한 문장을 토대로 한국 음식과 관련된 경험 발표하기	그림카드, 문장카드	5	* 발표 후 오류를 자연스럽게 수정해준다.

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