• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	교사 : 안녕하세요, 여러분? 학생 : 안녕하세요? 교사 : 지난 시간에 우리가 배운 내용 이제 쓸 수 있나요? 학생 : 예, 할 수 있어요. 교사 : 혹시 여러분은 어렸을 때 쓸데없는 것에 고집을 부린 적이 있었나요? 학생 : 예. 그랬던 적이 있었어요. 교사 : 오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 것을 가지고 자신이 맛있게 먹어봤던 한국음식을 소개하는 시간을 가지려고 합니다.	PPT	3분
제시	[교사의 모범 사례 제시] 교사 : 선생님은 김치찌개를 좋아해서 나만의 방법으로 요리해 먹은 적이 있었습니다. 잘 듣고 여러분도 맛있게 먹어봤던 한국음식이 무엇인지 소개해 보세요. (가져온 사진을 먼저 구두로 소개한 후 교사가 미리 써 온 글도 보여준다. ‘-(으)ㄴ 적이 있다’가 쓰인 부분을 자연스럽게 강조한다.) [소개]교사가 김치와 참치통조림 사진을 학생들에게 보여준다. ∙이것은 제가 김치찌개를 해 먹을 때 기본적으로 넣는 재료입니다. ∙참치통조림 대신에 꽁치통조림을 넣은 적이 있었습니다.	사진 PPT	3분
연습	[짝과 함께 말하기] 교사 : 그럼 여러분들이 가지고 온 한국음식의 사진을 꺼내 보세요. 상대방의 사진을 보면서 함께 이야기해 보세요. 다음의 질문을 짝에게 해 보세요. ∙이 사진은 어떤 음식이에요? ∙이 음식을 만들어 본 적이 있나요? 교사 : 친구에게 자신이 가지고 온 사진에 대해 잘 설명했나요? 그럼 질문과 대답을 바꿔서 해 보세요.	사진	4분
활용	교사 : 여러분들의 사진과 사진을 설명하는 글을 모두 칠판에 붙여 주세요. (모든 학생들이 나와서 자석을 이용하여 자신의 사진을 칠판에 붙인다.) 교사: 여기 칠판에 있는 사진과 설명을 잘 보고 자신도 먹어 본 적이 있는 것을 하나만 골라 자신의 경험을 소개해 봅시다. [차시 학습 예고] 다음 시간에는 한국에 와서 한국 사람에게 도움을 주거나 받은 적이 있는 경험을 발표해 보도록 하겠습니다.	PPT	5분

교안작성 제출