• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해 오늘 배울내용을 추축하게 한다 - 교사 : 오늘 비빔밥을 먹었어요. 비빔밥 먹은 적이 있어요? - 학생: 예. 비빔밥 먹은 적이 있어요. - 교사 : 예 오늘은 ‘~은 적이 있다’에 대하여 배울 거예요	각종 음식사진들	3분	널리 알려진 음식을 예로 든다.
제시	●칠판에 문형을 판서한다 -비빔밥을 먹었어요./먹은 적이 있어요 ●그림을 사용해서 문장들을 확장해서 말해본다. ●김치 사진을 보여주면서, ‘이 음식 본적이 있어요?’ 라고 묻는다. 학생들이 ‘예 김치 만드는 것 본 적이 있어요.’ 로 답하게 유도한다 그래서 ‘먹은 적이 있다’ 와 ‘본 적이 있다’ 에서 ‘먹다’ 에서의 '은 적이‘ 와 ’보다‘ 에서의 ’ 본 적이‘의 차이를 설명해 준다.	‘ 각종 음식 사진들	5분
연습	보다 / 먹다 / 가다 / 하다/ 등의 낱말카드를 사용해서 각각의 말을 연습하게한다. 예) 서울 간 적이 있어요 ? 예 서울 간 적이 있어요. 김치 만들기 한 적이 있어요? 예 김치 만들기 한 적이 있어요. 김치 먹은 적이 있어요? 예 김치 먹은 적이 있어요. 등의 예문을 묻고 답하며 연습한다	보다 / 가다 / 먹다 / 하다 / 등의 낱말카드와 'ㄴ적이 있다‘ ’은 적이 있다‘ 의 낱말카드	5분
활동	위의 예문들을 짝과의 활동을 통해서 다양한 음식이나 물건들로 연결시켜서 활동하게 한다.		2분