• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다

- 교사 : 한국에 와서 설날에 어떤 음식을 먹어 보았나요?

- 학생1 : 떡국과 전을 먹었어요

- 학생2 : 만두와 갈비찜을 먹었어요

♣ 학생들이 자유롭게 먹어본 음식을 대답하게 한다

설날의 한국가족 모임 식사 사진 ppt 활용

2분

설날에 먹은 음식을 교사가 말한다

제시

(판서 예)

--(으)ㄴ 적이 있다

저는 김치를 먹어 본 적이 있다

우리는 매운탕을 먹은 적이 있다

칠판에 문형을 판서한다

문법의 의미를 설명한다.

- 교사

정확한 시간 제시가 없이 과거에 경험을 한 행동을 말할 때 사용하며 현재와 다를 때도 사용한다.

-(으)ㄴ 적이 있다고 표현해요

*  과거에는 쌀밥만 많이 먹었어요

그러나 지금은 잡곡밥을 많이 먹어요

(과거에는 쌀밥만 먹은 적이 있어요)

* 고기전을 먹었어요.  친구네서 설날에 떡국을 먹었어요

(고기전을 먹은 적이 있어요, 친구네서 설날에 떡국을 먹은 적이 있어요)

5년전에 친구와 한국영화를 보았어요

( 5년전에 친구와 한국영화를 본 적이 있어요)            작년에 병원에 입원 했었다

( 작년에 병원에 입원 한 적이 있다)

어렸을 때 건강했었다. 그러나 지금은 건강하지 못합니다

어렸을 때 건강한 적이 있다 그러나 지금은 건강하지 못 합니다

칠판 판서와 음식 사진

5분

과거 경험 했던 문장을 말할 때 사용함을 강조 한다

연습

장소, 취미를 말하며 연습하게 한다

1단계 : 제시된 나라 단어 중 가 본 경험이 있는 것을 말하게 한다

교사 : 어느 나라에 갔었나요?

과거에 어떤 취미가 있었나요?

영국에 갔었어요. 베트남에 갔었어요.

취미로 독서를 했어요. 수영을 했어요

2단계 : 과거에 했던 행동을

“-(으)ㄴ 적이 있다” 고 표현연습을 하게한다

학생1: 영국에 간 적이 있어요

학생2 : 베트남에 간적이 있어요

학생3 : 독서를 한 적이 있어요

수영을 한 적이 있어요

나라 이름 단어(영국, 중국, 베트남, 태국)

취미 제시( 독서, 수영, 사이클, 등산)

5분

과거 표현을 먼저 연습해보고 다시 은적이 있다로 바꾸는 연습을 시킨다.

활용

여행 가본 곳과 먹어본 음식을 자연스럽게 둘이 짝지어 말하는 시간을 갖는다.

게임 방법 : 한사람이 음식 먹어본 종류를 말하게 한다. 떡국, 고기전, 삼겹살, 김치찌개, 불고기 등 먹어본 음식을 말한 다음 짝이 짝꿍과 공통된 단어를 찾아 “우리는 김치찌개, 불고기를 먹은 적이 있어요” 라고 둘이 말하게 한다.

한국 음식 종류의 단어를 칠판에 제시해 준다.

3분

발표를 시킬 때 한게 이상의 공통된 음식단어를 들어가게 한다.

교안작성