• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리

• 수업 시간 : 50분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

그림1        그림2       그림3

PPT화면의 그림1,2,3를 이용해 이번 수업의 주제와 목표를 노출시킨다.

교사 : 여러분, (그림 1,2,3을 하나씩 띄우며) 이 음식의 이름은 무엇일까요?

학생 : 김치찌개

학생 : 불고기

학생 : 비빔밥

교사 : 네~ 맞아요~ 이 음식들은 한국의 대표적인 음식들이예요. 여러분도 이 음식들을 먹은 적이 있나요?

학생 : 김치찌개 먹었어요

학생 : 전 된장찌개 먹었어요~

교사 : 다들 한국음식을 많이 먹어봤군요. 자 그럼 우리 먹어본 한국음식에 대해 다음과 같이 따라해볼까요?

(그림1을 가리키며)

저는 김치찌개를 먹은 적이 있어요

(그림2을 가리키며)

저는 불고기를 먹은 적이 있어요

(그림3을 가리키며)

저는 비빔밥을 먹은 적이 있어요

PPT, 사진

5분

‘-(으)ㄴ 적이 있다’가 쓰이는 상황을 학습자가 쉽게 이해할 수 있도록 사진 제시

제시

<어휘학습>

-본 단원과 관련된 단어를 그림과 함께 제시하여 의미를 이해시킨다.

교사 : 따라 읽어보세요. 김치찌개, 김치찌개를 먹다, 불고기, 불고기를 먹다, 비빔밥, 비빔밥을 먹다.

학생 : 김치찌개, 김치찌개를 먹다, 불고기, 불고기를 먹다, 비빔밥, 비빔밥을 먹다.

<의미제시>

PPT에 제시된 사진을 통해 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문법의 의미를 이해시킨다.

‘-(으)ㄴ 적이 있다’을 이용하여 자신의 경험에 대해 전달할 수 있다는 것을 설명한다.

<문법제시>

를 먹다 + 적이 있다.

0000를 먹은 적이 있다.

위와 같이 판서한다.

교사 : 여러분 오늘은 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 문형에 대해서 공부해 볼 거예요. 이 문형을 쓰면 우리는 자신의 경험에 대해 상대에서 전할 수 있어요 이 문장을 함께 읽어볼까요? 김치찌개를 먹은 적이 있어요.

학생 : 김치찌개를 먹은 적이 있어요

교사 : 맞아요. 김치찌개를 먹은 경험이 있는 사람은 ‘먹다’ 뒤에 ‘적이 있다’라는 말을 붙여서 상대방에게 자신이 먹어본 경험이 있는 한국음식을 말할 수 있어요.

여러분도 자신이 먹어본 경험이 있는 한국음식을 옆친구에게 이 방법으로 말해보세요.

PPT, 판서,

사진

20분

‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용하여 자신의 경험을 상대방에게 전달할 수 있음을 알게 한다.

연습

한국음식이 그려져 있는 그림카드를 이용하여 해당음식을 먹어본 경험이 있는 학생 스스로 자신이 먹어본 경험이 있는 한국음식을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용하여 말하는 연습을 하게 한다.

교사 : 여러분 이 음식은 무엇일까요?

학생 : 잡채요

교사 : 네~ 맞아요. 여러분들 중에 잡채

먹어본 학생 있나요?

학생 : 저 잡채 먹어봤어요

교사 : 자. 그럼 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를

(PPT를 가리키며) 이용하여 말해볼 수 있을까요?

학생 : 잡채를 먹은 적이 있어요

교사 : 참 잘했어요, 그럼 다른 카드에는 어떤 한국음식이 있는지 같이 볼까요?

......

준비물 : 앞에는 그림, 뒤에는 글자가 적힌 그림카드(비빔밥, 배추김치, 삼계탕, 불고기, 떡볶이, 삼겹살, 김밥, 잡채, 김치찌개, 순두부찌개, 냉면, 해물파전 등)

그림카드

10분

학생들이 자신이 먹어본 경험이 있는 한국음식에 대해 자유롭게 말할 수 있도록 한다.

활용

학생들과 함께 원모양을 만들고 교사부터 시작해서 오른쪽으로 돌면서 자신이 먹어본 한국음식을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 이용하여 말해보는 말하기 게임을 통해서 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 자연스럽게 사용할 수 있는 활동을 한다

게임방법 : 첫 번째 사람이 “나는 김치찌개를 먹은 적이 있어요.”라고 하면 오른쪽 사람은 나는 된장찌개를 먹은 적이 있어요. 이렇게 오른쪽으로 돌면서 말하게 하고, ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 잘못 사용하거나 다른 사람이 말했던 한국음식을 말한 경우나 단어를 잊어버린 학생은 노래를 부르게 한다.

원만들기

10

학생들이 즐거운 분위기에서 게임에 참여할 수 있도록 한다.

마무리

교사 : 오늘 수업은 여러분이 먹어본 경험이 있는 한국음식을 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’을 이용해서 말하는 연습을 해보았어요.

<차시예고>

교사 : 다음 시간에는 ‘먹다’ 외에도 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’와 붙여서 자신의 경험들에 대해 상대방에게 말할 수 있는 방법에 대해 알아보는 시간을 가지려고 해요.

오늘 배운 내용을 이용해서 주변 사람들에게 자신이 먹어본 경험이 있는 음식들을 설명해보는 시간을 가지도록 해요.

여러분 오늘 수업마칠께요 수고하셨습니다.

PPT

5

‘-(으)ㄴ 적이 있다’가 먹다 외에도 자신의 경험을 이야기하는데 사용될 수 있음을 제시하여 학생들로 하여금 다음시간에 대한 기대감을 갖게 한다.

교안작성