• 숙달도 :  초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 :  15분

교안작성_조금예_41기

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	*다음 사진을 보면서 무슨 음식인지 맞춰 봅시다. -떡볶이, 자장면, 김치찌개, 잡채, 불고기입니다. *네~ 오늘은 한국 음식과 관련된 경험을 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 사용하여 표현하는 공부를 해보겠습니다.	⇨PPT사진자료 (떡볶이, 잡채, 자장면, 불고기, 김치찌개 )	2	※사진에 흥미를 가지고 볼 수 있도록 조금씩 나타나도록 제시하고, 맞추면 낱말도 제시한다.
제시	*앞에 오는 동사에 받침이 없으면 '-ㄴ 적이 있다'로 표현합니다. 예를 들면 “잡채요리를 한 적이 있어요.”처럼 받침이 없는 ‘하다’와 결합할 때는 '-ㄴ 적이 있다'로 표현합니다. *앞에 오는 동사에 받침이 있으면 '-은 적이 있다'로 표현합니다. 예를 들어, “잡채를 먹은 적이 있어요.”처럼 받침이 있는 ‘먹다’와 결합할 때는 '-은 적이 있다'로 나타냅니다.	⇨판서자료 ⇨PPT 자료	3
연습	*그럼 화면을 보면서 함께 문장 연습을 해 봅시다. (교사와 함께 연습하기) ① 김치찌개를 먹다. ⇒김치찌개를 먹은 적이 있어요. ② 불고기를 만들다. ⇒불고기를 만든 적이 있어요. ③ 떡볶이를 사다. ⇒떡볶이를 산 적이 있어요. ④ 잡채를 요리하다. ⇒잡채를 요리한 적이 있어요. *짝과 함께 낱말 카드로 연습해 봅시다. ① 가위바위보로 순서 정하기 ② 이긴 사람이 먼저 카드를 뒤집어 나온 음식낱말과 동사낱말로 기본 문장을 말하기 예) 자장면＋만들다 = 자장면을 만들다 ③ 진 사람은 '-(으)ㄴ 적이 있다'로 바꾸어 말하기 예) 자장면을 만든 적이 있다. ④ 진 사람이 문장을 잘 말하면 카드 뒤집기를 하고 문제를 낸다.	⇨PPT 자료 ⇨낱말카드 음식이름카드5장 (떡볶이, 잡채, 자장면, 불고기, 김치찌개) 동작동사카드5장 ( 만들다, 먹다, 요리하다, 사다, 주문하다 )	6	※음식카드와 동사카드의 색깔을 달리한다.
활용	*한국음식점에서 친구들과 함께 대화를 나누고 있는 장면입니다. 한국음식에 대한 경험이 대화주제입니다. 맞는 대답을 해봅시다. (교사가 시범을 보인 후 짝활동을 해보고 발표도 해보도록 한다.) Q; 난 지난주 친구랑 함께 잡채를 먹어봤는데 넌 어때? A: ( 나도 잡채를 먹어본 적이 있어. ) ( 나는 잡채를 먹어본 적이 없어.)	⇨PPT 화면자료	4	※ 음식이름을 바꾸어 가면서 짝과 함께 연습할 수 있도록 한다.

<판서>  ‘-(으)ㄴ 적이 있다’

□ 말하는 사람의 경험을 나타낼 때 사용

□ ~하다, ~어 보다 같은 동사와 함께 사용