• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

○ 질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다.

-교사 : 무엇이 보이나요?

-학생 : 바다가 보여요

○ 본시 학습목표 제시

-교사 : 오늘은  ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 자신의 여러 가지 경험을 발표하는 시간을 가지도록 하겠습니다.

바다가 보이는 사진

3

학생들 자유롭게 대답하게 한다.

제시

○ 판서

- 제주도에 간적이 있다.

제주도에 가서 바다를 본적이 있다.

제주도에 가서 말을 탄적이 있다.

○ 교사의 경험 예로 제시

선생님은 제주도에 간적이 있어요. 제주도에 가서 바다를 보고, 말도 탔었어요. 여러분도 여러 가지 경험을 한적이 있을거예요.

3

연습

○ 조별로 말하기

교사: 이제 조별로 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 자신의 경험을 돌아가면서 말해봅시다

~간적이 있다.

~본적이 있다.

~한적이 있다.

○ ‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 자신의 경험을 글로 써봅시다.

6

학생들이 자연스럽게 자신의 경험을 발표하고 글로 쓸 수 있도록 도와준다.

활용

○‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 사용해서 자신의 경험 자유롭게 발표하기

3

교안작성