한국어 교사 자격증 (3급)과정 교안과제 인천예고(조혜란) 2018년 9기

수준

초급(1급)

수업목표

“한국음식을 주제로 문법 (으)ㄴ적이 있다”의 의미를 설명하고 이를 사용하여 문장을 구성할 수 있게 한다.

도입

질문을 통해 오늘 학습할 문법내용을 추측하게 한다.

-교사: 최근에 무슨 한국음식 먹었어요?

-학생1: 김밥 먹었어요.

-학생2: 자장면 먹었어요.

-학생3: 갈비 먹었어요.

-학생4: 잡채 먹었어요.

제시

◆ 칠판에 문형을 판서한다.

(판서1)

----(으)ㄴ 적이 있다.

OOO을(를)   OOO(으)ㄴ 적이 있어요.

김밥을 먹은 적이 있어요.

자장면을 먹은 적이 있어요.

갈비를 먹은 적이 있어요.

잡채를 먹은 적이 있어요.

◆ 문법의 의미를 설명한다.

-교사

학생 1을 가리키면서 “최근에 김밥 먹었어요.”

당신은 김밥을 먹은 적이 있어요.

학생 2를 가리키면서 “최근에 자장면 먹었어요.”

당신은 자장면을 먹은 적이 있어요.

학생3를 가리키면서 “최근에 갈비를 먹었어요.”

당신은 갈비를 먹은 적이 있어요.

학생4를 가리키면서 “최근에 갈비를 먹었어요.”

당신은 갈비를 먹은 적이 있어요.

한번 이상 해본 일에 대하여 “--- (으)ㄴ 적이 있어요.“ 라고 말할 수 있어요.

(판서2)

----(으)ㄴ 적이 있다.

최근에 김밥은 샀어요. → 김밥을 산 적이 있어요.

왼쪽처럼 쓰고 읽어 주면서 화살표 오른 쪽처럼 말해보고 판서한다.

① 최근에 김밥을 만들었어요. → 김밥을 만든 적이 있어요.

② 최근에 김밥을 주었어요. → 최근에 김밥을 준 적이 있어요.

동사의 원래 형태에 ㄴ을 붙여서 과거에 했던 있을 표현해요.

만들다  →  만든 적이 있다.

(은이나 ㄴ을 붙여진 부분을 붉은 색으로 동그라미 치면서 설명한다.)

- 마지막 글자 ‘다’ 앞의 글자가 받침이 없으면 ‘ㄴ’만 붙여요.

사다  →   산 적이 있어요.

주다  →   준 적이 있어요.

그리다  →   그린 적이 있어요.

- 마지막 글자 ‘다’ 앞의 글자가 받침이 있으면 ‘은’을 붙여요.

먹다 → 먹은 적이 있어요.

달다 → 달은 적이 있어요.

- 마지막 글자 다 앞 글자가 ‘ㄹ’받침으로 끝나면 받침 ‘ㄹ’을 ‘ㄴ’으         로 바꾸어 써줍니다.

돌다 → 돈 적이 있어요.

만들다 → 만든 적이 있어요.

연습

그림과 함께 동사가 있는 카드를 제시하고 두 사람씩 짝을 지어 연습하게 한다.

말하다(speak)

그리다(draw)

돌다(turn)

만들다(make)

사다(buy)

먹다(eat)

달다

주다/받다(give/take)

들다(lift)

추다(dance)

가르치다/배우다(teach/learn)

뛰다/달리다(run)

-1단계: 교사가 단어카드 한 장씩을 들고 예와 같이 말하면 학생이 배운 문법을 활용하여 문장을 말하게 한다.

-2단계: 짝을 지어 단어카드를 몇 장씩 나누어 주고 서로 보여 주면서 말하게 한다.

-3단계: 학생들을 두 팀으로 나누어 1분 동안 더 많은 카드를 사용하여 예를 말한 팀이 이긴 팀으로 게임을 한다.

-4단계: 둘 또는 세 사람씩 짝을 지어 세 가지 문법의 예에 해당하는 예 1가지씩을 단어 카드에 없는 새로운 단어로 만들어 포스트에 써서 칠판에 붙이게 한다. 모두 붙인 팀이 이긴 팀으로 하고 교사는 학생들이 예로 쓴 말을 칠판에 쓰면서 확인해 준다.

활동

둘 또는 셋이 한 팀이 되어 새로 만든 말을 활용하여 짧은 Roll Play를 준비하여 발표하도록 한다.

(예시)

학생 1: 나는 어제 사과를 깎았어요.

학생 2: 나도 사과를 깎은 적이 있어요.

학생 3: 나도 사과를 깎은 적이 있어요.

마무리

오늘 배운 내용을 간단히 칠판의 판서를 활용하여 정리하고 배운 내용을 실생활에서 많이 활용해 보도록 한다.