• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적 있다.’제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해 오늘 배울 내용을 추측하게 한다. -교사: 한국 음식 먹어 본 적 있어요? -학생; 예. -교사: 어떤 것 먹어 봤어요? 학생: 떡볶이, 어묵이요.		2분
제시	준비된 문형 카드를 들어 보이며 ‘-(으)ㄴ 적 있다.’에 대한 다양한 사례를 제시하며 문법을 설명한다.	문형 카드	3분	관형형 어미와 같은 어려운 설명은 피한다.
연습	준비된 문형 카드를 통해 사용 예를 연습한다. - 나는 떡볶이를 먹은 적 있어요. - 나는 어묵을 먹은 적 있어요. - 나는 김밥을 먹은 적 있어요.	문형카드	6분	‘있다’의 실제 활용 형태인 ‘있어요.’를 활용한다.
활용	학생들의 경험을 이용해 ‘-(으)ㄴ 적 있다.’의 용례를 말한다. -나는 남자 친구와 불고기를 먹은 적 있어요. -나는 영화관에 간 적 있어요. -나는 공연을 본 적 있어요. -나는 친구와 농구를 한 적 있어요. -		4분	학생들이 경험담을 말하게 한다. 기본형에 받침이 있는 말과 없는 말의 다른 씅임을 구분하게 한다.

교안작성