• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

-인사

-흥미유발; 그림1,2,3 제시

그림에 나오는 음식이 무엇인가요?

-주제, 수업목표 제시

한국음식을 주제로 ‘~(으)ㄴ 적이 있다’    표현을 학습합니다.(판서)

그림1,2,3,4

(PPT 또는 인쇄본)

3

-자유로운 분위기로 그림을 보고 아는 음식 이름을 말하도록 함.

제시

(1)한국 음식 이름 배우기:칠판에 판서

-그림1,2,3,4,5를 제시하고 그림에 나오는   음식의 이름을 칠판에 적음

김밥, 어묵, 순대, 호떡, 핫도그, 컵라면

(2) ‘~(으)ㄴ 적이 있다’표현 넣어 말하기

나는 김밥을 먹은 적이 있다.

나는 김밥을 본 적이 있다.

그림1,2,3,4,5

(PPT 또는 인쇄본)

-

5

-음식 이름 판서 후 따라 발음하도록 함.

-문법 표현 판서 후 따라 말하도록 함.

연습

(1)짝과 함께 말하기

짝에게 그림에 있는 음식을 가리키며 ‘~(으)ㄴ 적이 있다’표현 넣어 말하기

나는 김밥을 먹은 적이 있다.

나는 어묵을 먹은 적이 있다.

나는 순대를 먹은 적이 있다.

나는 호떡을 먹은 적이 있다.

나는 컵라면을 먹은 적이 있다.

나는 김밥을 본 적이 있다.

나는 어묵을 본 적이 있다.

나는 순대를 본 적이 있다.

나는 호떡을 본 적이 있다.

나는 컵라면을 본 적이 있다.

(2) 피드백

학생들의 연습 중 오류를 제시하고

다함께 수정해서 말하기를 함.

그림4 배부

(2인 1장)

7

-음식 이름, 문법 표현의 오류는 연습이 끝난 후 정리해서 피드백함

-말하기 어려워 하는 학생은 교사의 말을 따라 하게 한 후 혼자 말하기를 하도록 함.

(개별지도)

교안작성