• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 주방 관련 어휘

• 목표 문법 : ‘과/와’의 의미를 설명하고, 부엌에서 쓰이는 어휘를 학습하여 이를 사용                하여 문장을 구성할 수 있게 한다.

• 교육 내용 : ‘과/와’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

질문을 통해서 전차시에 학습한 내용을 복습한다.

-교사: 여기에 무엇이 있어요?

- 학생1: 냉장고가 있어요

-학생2: 빵이 있어요

질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다.

-교사: 맞아요. 그럼 식탁 위에는 무엇이

있어요?

-학생3: 컵이 있어요

* 학생들이 자유롭게 대답하게 한다.

실제 부엌 공간 및 사물

3분

제시

칠판에 문형을 판서한다.

N 과/와 N

1)식탁 위에는 빵     우유가 있어요.

우유     빵이 있어요.

2)제임스는 사과    복숭아를 씻어요.

아키코는  칼     도마를 꺼내요.

화이트보드, 낱말 카드,

실물

3분

실제 물건을 사용함에 있어 다치거나 훼손되지 않도록 주의한다.

연습

1) 물건 두 개를 골라 ‘과/와’를 선택하는 연습을 하게 한다.

-교사: 선생님 손에는 무엇이 있어요?

선생님은 무엇을 먹어요?

2) 교사는 다양한 질문을 통해서 ‘과/와’로 대답하게 한다.

3) 두 명씩 짝을 지어 실물 혹은 단어카드를 사용하여 서로 묻고 답하게 한다.

실물, 단어카드

7분

어휘 학습이 용이하도록 실물 뒤에 단어 이름을 붙여둔다.

활용

1) 종이를 나누어 주고 각자 자신의 집 부엌(냉장고)에 있는 물건들을 ‘과/와’를 사용하여 5문장 이상을 작성하게 한다.

2) 자신의 글을 한 사람씩 발표하게 한다.

종이 및 필기도구

2분

교사는 학생들을 관찰하고, 철자 등 오류를 수정해 준다.

교안작성