• 숙달도 :  초급

• 단원 주제 :  한국 음식

• 목표 문법 :  -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :  ‘-(으)ㄴ 적이 있다‘의 제시와 연습

• 수업 시간 :  15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	질문을 통해서 오늘 배울 문법의 의미를 추측하게 한다. 학습자에게 한국 음식을 먹어본 경험과 좋아하는 음식에 대해 물어본다.	PPT 음식 화면	3	교사 발화는 학습자 수준에 맞춰 조절한다.
제시	칠판에 문형을 판서한다. -(으)ㄴ 적이 있다 문법의 의미를 설명한다. 동사의 어간에 받침의 유무에 따른 경우를 설명한다.	PPT 어간에 받침 유무에 관한 자료화면	7
연습	학습자들에게 ‘-(으)ㄴ적이 있다‘를 활용하여 좋아하는 음식에 대해 물어보고 답하도록 지도한다.		3	이해하지 못하고 질의응답을 하지 못 하고 있는 학습자가 있는지 관찰한다.
활용	이어 말하기 게임을 통해 한국 음식에 대한 경험을 자연스럽게 얘기할 수 있는 활동을 한다.		2

교안작성