• 숙달도 : 초급 (1급)

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : 한국 음식을 소재로 “ -(으)ㄴ 적이 있다.”를 이해하고 활용할 수 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	0 전시학습 상기: V-아/어서(시간관계) 0 관심유발: 한국 음식 이름 알아보기 (발문: 먹어 본 적이 있는 한국 음식이 있어요?) 0 학습목표 제시: 한국 음식을 소재로‘V-(으)ㄴ 적이 있다.’를 이해하고 활용할 수 있다.	0 PPT 자료 0 판서	2″	0 학습 목표는 판서하여 지속적으로 유지 0 발문을 통해 목표 제시
제시	0 음식과 관련된 동사 제시하기 예) (김치)먹-다. (달걀)삶-다. (잡채)보-다. (삼겹살)사-다. 등 0 의미 설명 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 문법적 의미 설명: 과거에 특정한 경험 여부를 의미함 0 형태 제시 - ‘ -(으)ㄴ’의 사용‘: 받침 유무	0 판서	3-4″	0 비언어 사용 0 동사와 연관시켜 설명
연습	▷ 통제적 연습 0 한국음식을 이용하여 ‘-(으)ㄴ적이 (있다/없다’로 말하기: 도입 부분의 음식이름 활용하기 ▷ 유의적 연습 0 교사 시범 0 짝과 역할 바꿔가며 말하기 예) 받-다. 입-다. 마시-다. 가-다. - 예외: 만들다. 듣다. 등(?)	0 PPT 자료	4-5″	0 예)를 활용하여 연습
활동	0 “N(을/를) V+ -(으)ㄴ 적이 (있다./없다.)”통사론적 활동 - 3명이 한 모둠을 이루어 다양한 경험 여부에 대하여 질문하고 대답하기		5-6″	0 모둠별 지도 0 역할 바꾸기
마무리	0 학습 내용 정리하기 0 차시예고: A/V-(으)ㄴ/는 (으)ㄹ 것 같다.		1″

교안작성