• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	단원 주제와 관련된 질문 제시 T:한국에 오기 전에 먹어 본 한국 음식이 있었나요? S:네. 김치요. S:불닭볶음면이요. (다양한 답변 듣기)		2	지나치게 길어지지 않도록 유의
제시	T:오늘은 여러분이 먹어 본 적이 있는 한국음식에 대해서 이야기 해 보려고 합니다. 한국에 오기 전이나, 한국에 살면서 먹어 본 적이 있는 음식을 이야기해 봅시다. 자신이 경험한 음식을 소개해 보세요. 제가 먼저 해 보겠습니다. “나는 비빔밥을 먹은 적이 있어요. 또는 나는 비빔밥을 먹어 본 적이 있어요.”와 같이 말해 보세요.		3
연습	T:이제 두 명씩 짝을 이뤄 자신이 먹어 본 적이 있는 한국 음식을 번갈아 이야기해 보도록 하겠습니다. S1:나는 삼겹살을 먹은 적이 있어요. S2:나는 김치찌개를 먹은 적이 있어요. S1:나는 번데기를 먹어 본 적이 있어요. S2:나는 치맥을 먹어 본 적이 있어요. T:네. 잘 해 주었습니다. 이렇게 이미 경험한 적이 있는 일에는 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’는 표현을 사용하도록 하세요.	다양한 한국음식 관련 사진	5	학습자에게 익숙한 사진 자료제시
활용	T:지금부터 4명씩 한 모둠을 이루어 한국음식을 먹어 본 경험을 돌아가며 말하기 게임을 해 보겠습니다. 자기 차례에서 말하지 못하면 탈락이고 마지막까지 남은 사람이 이기는 것으로 하겠습니다. [규칙] ‘-(으)ㄴ 적이 있다’는 표현을 사용해야 합니다. 학생들이 게임을 자유롭게 진행하고 각 모둠마다 최종 우승을 가린 후 게임 종료		5

교안작성