• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식(Korean Food)

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : 문법 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시 및 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	한국 음식 사진 제시(김치, 불고기, 떡볶이 등) • 질문: “여러분, 한국 음식 좋아해요?” • 오늘 목표 소개: “한국 음식을 먹어 본 경험을 말해 봅시다.”	한국 음식 사진 PPT 또는 실물 사진	3	• 초급 수준에 맞게 발음 천천히 • 경험 표현을 유도하되 부담 없이 질문
제시	‘-(으)ㄴ 적이 있다’ 의미 설명: 경험(해 봤다) • 형태 설명: ㄴ → 받침 없는 동사 + ㄴ (ex. 먹다 → 먹은 적이 있다) 은 → 받침 있는 동사 + 은 • 예문 제시: - “김치를 먹은 적이 있어요.” - “불고기를 먹은 적이 있어요.”	판서 / PPT 예문	4	• 형태는 간단히, 예문 중심으로 설명 • 발음 교정: [먹은 적] 연음 주의
연습	• T→S→S 연습 진행 ①제어 연습(Controlled practice) - 교사가 사진을 보여주고 질문: “비빔밥을 먹은 적이 있어요?” - 학생: “네, 먹은 적이 있어요.” / “아니요, 먹은 적이 없어요.” ② 짝 활동(Pair work) - 학생끼리 질문·응답 연습 - A: “불고기를 먹은 적이 있어요?” - B: “네/아니요 …”	음식 사진 카드 / PPT	5	• 초급자는 짧고 반복적인 연습이 효과적 • 부정 표현 “없어요” 여러 번 연습
활용	• 간단 활동: “경험 지도 그리기” - 화면에 한국 음식 지도(사진) 제시 - 학생 각자 “먹은 적이 있는 음식”에 스티커 붙이기 - 1명 발표: “저는 비빔밥을 먹은 적이 있어요.”	한국 음식 지도 / 스티커	3	• 발표는 1명 또는 2명만 진행 (15분 제한) • 자신감 부족한 학습자 격려

교안작성