• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	*오늘 배울 문법의 의미 추측하기 -교사 : 한국에서 먹은 특별한, 재미있었던 음식은 무엇이었나요? -학생1 : 비빔밥 먹었어요. -학생2 : 삼계탕 먹었어요.		2분	*일상적인 음식보다 인상적이고 특별했던 음식을 답하도록 유도한다.
제시	*오늘 배울 단어 제시하기 -어려 한국 음식의 명칭 제시하기 *오늘 배울 문법 제시하기 -‘-(으)ㄴ 적이 있다’ *문법의 의미 설명하기 -비빔밥을 먹다→비빔밥을 먹은 적이 있습니다. -삼계탕을 먹다→삼계탕을 먹은 적이 있습니다. -식혜를 마시다→식혜를 마신 적이 있습니다. -과거에 경험을 타나낼 때 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현을 사용합니다.	음식 그림카드	2분	*한국의 음식을 간략하게 소개하되 활동을 위해 명칭을 안내한다.
연습	*그림 카드를 통해 연습하기 -1단계 연습 : 그림 카드에 제시된 음식을 보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현을 사용하여 말하게 한다. -2단계 연습 : 자신이 준비한 사진을 보고 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라는 표현을 사용하여 말하게 한다. : 무엇을 먹었나요? 어디서 먹어보았나요?	음식 그림카드, 각자 준비한 음식 사진	6분	*전차시에 사진을 준비하도록 안내한다.
활동	*빙고 게임 -빙고 게임을 해 보겠습니다. 빙고판에 한국음식이 9가지 있습니다. 원하는 칸에 있는 음식을 말할 때 ‘-(으)ㄴ 적이 있다’라고 말해 주세요. -먼저 3줄을 완성한 친구가 우승입니다.	빙고판	5분	*사전에 음식 명칭을 안내하도록 한다.

교안작성