• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	한국 음식 사진을 3가지 제시하여, 이 음식을 보거나 먹어 본 경험을 말해 보도록한다. -“3가지 음식은 한국의 대표음식입니다. 본 경험과 먹어본 경험을 이야기해 봅시다.”	음식사진 ①떡볶이 ②불고기 ③비빔밥	3	학생들이 음식을 소리내어 발음해 보도록 한다.
제시	*학습목표와 교육내용을 제시한다. -“오늘은 한국음식을 활용하여 ‘-(으)ㄴ 적이 있다.’라는 표현입니다.” 예시) 나는 떡볶이를 본 적이 있다. 나는 불고기를 만든 적이 있다. 나는 비빔밥을 먹은 적이 있다. -“오늘 배울 표현의 ‘-(으)ㄴ’ 에는 우리가 과거에 경험한 동사들을 넣어야 합니다.” -“음식과 관련되기 때문에 ‘보다, 만들다,먹다’ 등의 동사들을 활용하여 문장을 만들 수 있습니다.”	ppt, 판서	6	간단하게 설명
연습	*배운 표현을 임의의 학생에게 질문하여 학생이 연습해 보도록 한다. 예시) 교사: 당신은 떡볶이를 알아요? 학생: 네, 저는 떡볶이를 먹은 적이 있어요.		3
활용	*실제 대화를 만들어 봄으로써, 배운 내용을 활용해 보도록 안내한다. -“Ⓐ에 다양한 한국 음식이, Ⓑ에 음식과 관련하여 경험할 수 있는 동사들이 올 수 있습니다”. “ 다음 제시되는 예문을 바탕으로, 학생들이 추가적 예문을 2개 더 만든 후, 발표해 봅시다.” <대화예문> 질문자: 당신은 [ Ⓐ ]을/를 아나요? 대답자: 네, 저는 [ Ⓐ ]을/를 [ Ⓑ-(으)ㄴ] 적이 있어요. *학습자들이 만든 예시를 발표해 보도록 안내하고, 이를 자신의 주변인에게 말해 보는 과제를 제시한다.		3	발표 및 과제 제시

교안작성_김민영_20년 19기