• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	-한국 음식을 요리한 경험을 말해 봅시다. 교사:한국 음식을 요리한 적이 있는지요? 학생:**를 요리 해 본 적이 있습니다. 교사:아,**를 요리 해 본 적이 있군요. 해 보니 어떠했나요? 학생:어려웠지만, 재미있었어요. 교사:재미있었다니, 즐거운 경험이었군요.		2	흥미를 유발할 수 있도록 경험을 이끌어 냄.
제시	-오늘은 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 공부해보겠습니다. -예문과 사진을 통해 문법을 이해할 수 있도록 한다 * 교사 > 나는 라면을 끓여 먹은 적이 있어요. > 나는 전을 구운 적이 있어요. > 나는 전골 요리를 한 적이 있어요. > 나는 한국 음식을 해 본 적이 없어요.	PPT 및 짧은 영상자료 제시	4	한국 음식에 따라 동사가 달라짐을 유의하도록 함.
연습	여러 가지 한국 음식 사진으로 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 연습한다. 동사를 ‘요리하다’, ‘끓인다’. ‘굽다’, ‘찌다’. ‘삶는다’ 등 상황에 맞는 표현을 사용할 수 있도록 한다.	한국 음식 사진	5	상황에 맞게 정확하게 말할 수 있도록 안내한다.
활용	소그룹을 만들어 자신이 했던 한국 음식에 요리했던 경험을 '-(으)ㄴ 적이 있다'를 사용해 말하기를 한다.		4

교안작성