• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : ‘-(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

1. 인사

2. 그림카드를 보이며 학습할 문형을 이용하여 간단하게 질문을 한다.(보디랭귀지 사용)

그림카드

/PPT

3’

1. 사진을 알아보기 쉽게한다.

2. 학습할 문형에 집중하기 쉽도록 발음을 분명하게 한다.

3. 학습자가 쉽게 답할 수 있도록 보디랭귀지를 이용한다.

-무엇일까요?

=잡채

-먹어본 적 있어요?

=예/아니요.

-무엇일까요?

=막걸리

-마신 적 있어요?

=예/아니요.

-무엇일까요?

=김밥

-만든 적 있어요?

=예/아니요.

제시

1. 문형제시

-(으)ㄴ 적이 있다

가. 뜻 설명

-자신이 경험한 것을 이야기할 때 사용하는 문형으로 어간의 끝에 받침이 있을 때와 없을 때를 구별하여 연결한다.

나. 동사 익히기

-교사와 학생이 같이 읽으면서 뜻을 파악한다.

2. 낱말카드 분류하기

-어간의 어말에 받침의 유무를 확인하여 낱말을 분류한다.

가. 어간에 받침이 없는 단어

-보다, 가다, 시키다, 주문하다 등

나. 어간이 받침으로 끝나는 단어

-먹다, 믿다, 웃다 등

다. 불규칙활용 용언 찾기

(특별한 표시를 하도록 한다.)

- 만들다. 울다, 썰다 등

PPT

/학습지

3‘

1. 연습에서 활용할 단어를 제시하여 학습자가 친숙해질 수 있도록 한다.

연습

[문형 만들기]

가. 어간에 ‘-ㄴ적이 있다’ 연결하기

-보다, 가다, 시키다, 생각하다, 주문하다 등

보다	가다	시키다	생각하다
본 적이 있다	간 적이 있다	시킨 적이 있다	생각한 적이 있다

나. 어간에 ‘-은 적이 있다’ 연결

-먹다, 믿다, 웃다, 닦다 등

먹다	웃다	닦다
먹은 적이 있다	웃은 적이 있다	닦은 적이 있다.

다. 불규칙용언 찾아 연결하기

(특별한 표시 후, 반복 연습한다.)

- 만들다. 울다, 썰다 등

만들다	만든(ㄹ→ㄴ)	만든 적이 있다
울다	운(ㄹ→ㄴ)	운 적이 있다
썰다	썬(ㄹ→ㄴ)	썬 적이 있다

PPT

/학습지

4‘

활동

1. 식당에서 주문확인하기

	주문하다
비빔밥과 갈비찜을 주문한 적이 있습니까? → 예, 주문했습니다. /아니요. 주문한 적이 없습니다.

	시키다
냉면을 시킨 적이 있습니까? → 예, 시켰습니다. /아니요. 시킨 적이 없습니다.

2. 음식을 먹으며 대화하기

	먹다
A:김치를 먹어본 적이 있습니까? B:예, 맵지만 맛있어요. A:나는 김치가 매워서 운 적이 있습니다. B씨도 매워서 운 적이 있습니까? B:예, 운 적이 있습니다. /아니요, 운 적은 없습니다.

3. 일상적인 대화하기

	먹다+~고 싶다고 생각하다
A:치맥을 먹고 싶다고 생각한 적이 있습니까? B:예, 생각한 적이 있습니다. /아니요, 그렇게 한 적은 없습니다. A:치킨 집에 친구와 같이 간 적이 있습니까? B:예, 친구와 같이 간 적이 있습니다. /아니요, 그렇게 한 적은 없습니다.

4. 질문 확인하기

PPT

/사진

/낱말카드

1‘/5’

짝 활동을 세심하게 확인한다.

PPT

/사진

/낱말카드

4‘/5’

*짝 활동을 세심하게 확인한다.

*지시어 사용하여 대답을 짧게 할 수 있음을 소개한다. 하지만 학습목표를 벗어나지 않도록  소개하는 정도에서 그치도록 한다.

교안작성