• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : ~(으)ㄴ 적이 있다.

• 교육 내용 : ‘~(으)ㄴ 적이 있다’의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계

교수 – 학습 활동

학습 자료

시간(분)

지도상의 유의점

도입

교사: 여러분 이것이 무엇인지 알아요?

학생: 김치입니다.

교사: 맞아요. 제가 좋아하는 김치예요. 여러분은 김치를 먹어본 적 있나요?

학생: 네, 아니요.

교사: 오늘은 ‘~(으)ㄴ 적이 있다.’을 사용해서 한국 음식에 대한 경험에 대해 말해보는 시간을 가질 거예요.

김치사진

1

김치를 모르는 경우 설명한다.

제시

〈어휘와 표현〉

-한국 음식의 종류를 읽고 쓰며 익힌다.

교사: 우리 한 번 한국 음식에 대해 알아봐요. 여러분은 한국 음식을 얼마나 알고 있나요? PPT 영상에 나오는 음식을 한 번 말해봅시다.

학생: 김치, 냉면, 떡볶이, 갈비, 불고기, 된장찌개, 비빔국수, 오이냉채....

교사: 와 진짜 많이 알고 있네요. 그럼 나와서 음식과 이름을 짝지어 볼 수 있겠어요?

학생: 제가 해보겠습니다.

교사: 훌륭합니다. 자 그럼 이 음식은 무엇일까요? 이 음식은 제가 낱말카드를 만들지 않았어요. 나와서 적어 볼 사람 있나요? 틀려도 괜찮습니다. 틀리면 같이 고쳐 봐요.

학생: 제가 적어보겠습니다. (잡체와 떡꾹이라고 적는다)

교사: 잘 했습니다. 조금의 실수가 있는데 잡체는 잡채로 떡꾹은 떡국으로 적습니다. 에와 애는 우리가 배웠듯이 발음의 차이가 크지 않아 들을 때는 거의 같게 들립니다. 떡꾹도 경음화로 강하게 발음되나 떡국이 맞습니다. 그럼 우리 나온 음식들을 다 함께 읽어 봅시다.

〈목표 문법 제시〉

-무한도전 동영상을 보며 음식과 관련된 경험을 살펴본다.

교사: 무슨 일이 일어나는지 관찰하며 동영상을 봅시다.

교사: 동영상에서 주인공이 만든 음식은 무엇인가요?

학생: 김치전입니다.

교사: 김치전을 만드는 중에 어떤 일이 일어나나요?

학생: 김치를 많이 씻어서 맛이 없게 됩니다.

교사: 여러분도 한국 음식을 만들거나 먹다가 실수한 적이 있나요? 저는 실수한 적이 있습니다. 오늘은 ‘~(으)ㄴ 적이 있다.’라는 문법을 익혀봅시다.  ‘~(으)ㄴ 적이 있다.’는 동사 뒤에 붙어서 그 일을 경험하였음을 나타냅니다. 문법 활용 표로 더 많은 표현을 알아봅시다. 여러분도 나누어드린 활동지에 한 번 적어보세요.

동사+~(으)ㄴ 적이 있다.
~ㄴ적이 있다.		~은 적이 있다.
보다		먹다
가다		듣다
사다		맡다
주다		싫다
만들다

교사: 다 적어봤으면 나와서 적어볼 사람 있나요? 네 그럼 같이 읽어봅시다.

학생: 보다 - 본 적이 있다, 가다-간 적이 있다....

PPT

PPT

상황카드

6

에와 애 발음구분 및 경음화는 간단하게 설명한다

불규칙용언에는 ‘~은 적이 있다’로 적용됨을 설명한다.

띄어쓰기에 유의하도록 한다.

연습

〈상황카드로 문법 익히기〉

-상황카드를 몇 개 제시하여 ‘~(으)ㄴ 적이 있다.’를 익힌다.

교사: 저에게 여러 경우의 카드가 있습니다. 제가 보여드리는 카드와 어울리는 표현을 말해보세요.

-상황카드와 동사카드를 사용하여 짝과 주요 문법을 말하여 본다.

교사: 이번에는 제가 여러분에게 각각 상황카드와 동사카드를 나눠드리겠습니다. 짝이 제시하는 상황카드에 맞는 동사카드를 고르고 두 카드를 사용하여 문장을 말하여 보세요.

교사: 잘 하였나요? 그럼 이번에는 카드를 서로 바꾸어 한 번 더 이야기해 보세요.

상황카드

동사카드

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활용

〈진진가 게임하기〉

-진진가 게임을 통해 자신의 경험을 목표 문법을 이용해 말하여 본다.

교사: 이번에는 게임을 한 번 해보겠습니다. 진진가 게임을 알고 있나요? 자신이 해  본 경험을 두 가지 적고 한 가지는  가짜 경험을 적습니다. 그리고 그것을 발표하면 다른 친구들은 어떤 것이 진짜이고 어떤 것이 가짜인지 맞추는 게임입니다. 제가 한 번 해보겠습니다.

나는 해파리냉채를 먹다가 매워서 운 적이 있다.

나는 김밥을 먹고 배가 아픈 적이 있다.

나는 된장찌개를 싫어한 적이 있다.

어떤 것이 가짜일까요?

학생: 나는 해파리냉채를 먹다가 매워서 운 적이 있다입니다.

교사: 아닙니다.

학생: 나는 된장찌개를 싫어한 적이 있다입니다.

교사: 맞습니다. 여러분도 여러분의 경험을 적어보세요.

-한국 음식과 관련된 경험을 적고 가짜 경험도 적는다.

-진진가 게임을 통해 오늘의 표현 문법을 사용한다.

교사: 다 적은 사람 있나요? 나와서 발표해봅시다. 못 적었더라도 괜찮습니다. 한 가지만 적어도 진진가게임을 해봅시다.

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글쓰기를 힘들어하는지 살피고 한 가지라도 적을 수 있도록 독려한다.

교안작성