• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국음식(김치, 불고기, 잡채, 떡볶이, 순대, 김밥, 송편, 삼겹살, 막걸리, 빈대떡, 식혜 , 수정과, 떡 등 등)

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 :-(으)ㄴ 적이 있다의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15분

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	• 일상 생활 묻기 • 질문을 통해 과거의 한국 음식 경험 나누기 T; 가장 기억에 남는 한국 음식은?/맛은? S; 김치/매워요. 식혜/달고 맛있어요. 등 T; 김치를 먹어 본 적이 있군요/ 식혜를 마신 적이 있네요.	그림 카드		▿학생들은 자유롭게 대답하게 하고 잘 들어준다
제시	큰 글씨로 배울 문형 보여주고 문법의 의미 설명하기 • -(으)ㄴ 적이 있다 예시 자료 따라 말하기 T: 불고기를 먹은 적이 있어요/김치/잡채/송편 등 S: 불고기를 먹은 적이 있어요/ • 음식과 관련된 동사(움직임) 알아보기 - 먹다/썰다/삶다/맛보다/마시다/담그다. 등 • 동사의 어간에 받침이 있는 경우 -먹다/ 잡채를 먹은 적이 있어요. 삶다/삶은 적이 있어요. • 동사의 받침이 없는 경우 -맛보다/ 순대를 맛본 적이 있어요. 담그다/김치를 담근 적이 있어요.	ppt 자료	5분	▿교사와 함께 카드를 활용하여 문장을 따라 읽으며 문형을 익힌다.
연습	•한국 음식 그림카드를 골라 짝과 묻고 답하기 S1:( )을/를 먹은 적이 있나요? S2:( )을/를 먹은 적이 있어요. S1:( )을/를 마신 적이 있나요? S2:( )을/를 마신 적이 있어요. S1:( )을/를 맛본 적이 있나요? S2:( )을/를 맛본 적이 있어요. •교사가 제시하는 그림 카드를 보고 자신이 좋아하는 한국 음식과 -(으)ㄴ 적이 있다 문형을 활용하여 문장으로 발표하게 한다. S1:불고기를 먹은 적이 있어요/ 잡채를 먹은 적이 있어요. 등 S2: 식혜를 마신 적이 있어요/수정과를 마신 적이 있어요 등 • 교사가 준비한 유인물을 활용하여 쓰기 떡볶이를 ( 먹은 ) 적이 있어요. 먹다 김치를 ( 담근 ) 적이 있어요. 담그다 등	그림 카드	10분	▿그림카드를 활용하여 짝과 함께 묻고 답하게 한다. ▿오류가 발생한 학생이 있을 경우 학생들과 함께 수정해보도록 한다.
활용	• 좋아하는 한국 음식을 배운 문형에 맞게 써 친구들과 돌려가며 읽기

교안작성