• 숙달도 : 초급

• 단원 주제 : 한국 음식

• 목표 문법 : -(으)ㄴ 적이 있다

• 교육 내용 : '-(으)ㄴ 적이 있다'의 제시와 연습

• 수업 시간 : 15

단계	교수 – 학습 활동	학습 자료	시간(분)	지도상의 유의점
도입	- 전시확인 - 동기부여(아침식사 내용 등) - 브레인스토밍 (자기나라 고유음식 소개) - 단원의 주제 및 학습 목표 제시	PPT	5	동기부여
제시	- 사진 제시(한국음식 이름 말하기, 자유롭게) - 문화 이해 점검(그룹별 토의 - 한국 음식 문화 이해정도 파악) 그룹별 토론 내용 발표 한국식당에 가 본 학생 발표 “식당에 가 본 적이 있다” “김치를 먹은 적이 있다” 한국 상차림의 장단점 말하기 한국인 식사 예절 소개 숟가락과 젓가락 소개 및 이용 안내	-한국 음식 사진카드 -한국 상차림 사진카드	8	음식과 관련한 경험을 통해 “-(으)ㄴ 적이 있다”를 자연스레 말하도록 유도 과거시제에 대한 설명과 문법 설명
연습	음식사진을 보고 음식 이름 알아맞히기. 한국의 김치와 비슷한 자기나라 음식 소개하기 우리 반에서 가장 인기 있는 한국 반찬, 가장 있는 국 선정하는 인기투표하기 한국 음식 이름 말하기 게임 - 한국 김치를 먹어 본 적이 있다 말하기 한국 식당 가 본 적이 있다고 발표하기 숟가락 및 젓가락질 방법 영상소개	유튜브 영상	7	과거형에 대해 적절히 지도 인기투표는 손들기로 함. 영상이 너무 길지 않게 한다
활동	한국 음식 사진보고 이름 말하기. 한국 음식 사진보고 맛이나 느낌 말하기 음식과 관련한 경험 말하기(“--한 적 있다”를 유도) 마무리, 정리	차시 예고 영상	5	차시 예고 사진 제시

교안작성   제출자 문창화(09기)