참관계획표

주	월 일	요일	학습목표
강의참관	6월19일	수	‘-(으)ㄹ까요?’의 의미와 받침 유무에 따라 형태가 달라짐을 알 수 있다. (참관자 목표: 초급 단계 도입부 수업의 강의 참관을 통해 학습의 목표, 교수기법 등에 대한 방법을 제시할 수 있다.)
	6월19일	수	‘-(으)ㄹ까요?’를 사용한 문장을 다양하게 구성하고 연습할 수 있다. (참관자 목표: 초급 단계 문답 연습과 상황 연습의 강의 참관을 통해 교사와 학습자의 상호작용 등 초급 수업 전반을 진행할 수 있다.
	6월19일	수	‘-(으)ㄹ까요?’를 사용한 문장을 실생활에 적용하여 쓸 수 있다. (참관자 목표: 1. 초급 단계 활동으로서 생산적인 연습의 강의 참관을 통해 교사와 학습자의 상호작용 등 초급 수업 전반을 진행할 수 있다. 2. 초급 단계 마무리 수업의 강의 참관을 통해 효과적인 수업 마무리를 진행할 수 있다.)
	6월20일	목	봉사활동 경험에 대해서 이야기할 수 있다. (참관자 목표: 중급 수업에서 봉사 활동 경험에 관련된 어휘 수업을 진행할 수 있다.)
	6월20일	목	1. 봉사활동과 관련된 장소 어휘를 알고, 맥락에 맞게 표현할 수 있다. 2. ‘-(으)ㄹ까봐’의 의미와 기능, 문법 제약을 알 수 있다. (참관자 목표: 중급 수업에서 주제 어휘 및 문법 설명방법에 대해 알고 수업 현장에서 적용할 수 있다.)
	6월20일	목	1. 남성과 여성의 역할 변화에 대해서 이해하고 표현할 수 있다. 2. ‘아무리~기로서니’의 의미와 기능, 문법 제약을 알 수 있다. (참관자: 1. 고급 수업의 강의 참관을 통해 어휘 및 문법 설명방법에 대해 알고 수업 현장에서 적용할 수 있다. 2. 기사를 읽고 쓰기 활동을 통해 고급 수업을 진행할 수 있다.